formulado en 1905 por
Freud, quien lo definió
como un receso en la
evolución sexual hasta
el advenimiento
puberal
para Freud el periodo de
latencia se caracteriza
por la disminucion
fisiologica de los
impulsos, de la pujanza
pulsional, que se
extiende hasta la
pubertad
FRECUENTES ENFATIZACIONES AL HABLAR DE NIÑOS EN EDAD DE LATENCIA
Desaparición de las conductas sexuales manifiestas
masiva utilizacion de las defensas
disminución de la emergencia de lo inconsciente en sus expresiones y conductas
suspensión del desarrollo de la sexualidad
desexualizacion
contravestimiento
represion
formaciones reactivas
URRIBARRI
la latencia es un nuevo ordenamiento
intrapsiquico, donde aparece la inclusión del
SUPERYO, que obliga al YO a buscar nuevas
maneras de canalizar el impulso
el trabajo de latencia se caracteriza por
concurrir a diferentes mecanismos,
permitiendo identificar una latencia
normal.
se pueden identificar dos momentos diferentes
PRIMERA LATENCIA:
hasta los 8 años
latencia temprana
se caracteriza por su
fragilidad en el
equilibrio que existe
entre los sistemas, y
por la emergencia de
angustia frente a lo
impulsivo
SEGUNDA LATENCIA:
de los 8 años en
adelante.
latencia tardia
el trabajo de la latencia motoriza
el CAMINO EXOGAMICO
proceso de desplazamiento e inserción en el ambiente social,
implicando la gradual separacion de los padres y la conexion
con otros adultos y pares
ADULTOS:
*Relación similar a la de los padres. * Conducen a
diferentes modalidades que posibilitna una
Diferenciacion y reubicacion de lo
familiar-conocido. Son Trasmisores de
conocimientos, introduccion en el mundo de la
realidad y progresiva abstraccion de las normas y
valores sociales.
INSTITUCIONES:
DOBLE FUNCION:
representa
un medio
ampliado del
medio familiar
estamentos, normas, autoridad
sustituye la
función
parental
PARES:
figuras de identificación respecto a
cualidades y capacidades
investimiento narcisista
la respuesta de los pares regula el
autoestima y sentimiento de
adecuacion
DESARROLLO INTELECTUAL Y DEL PENSAMIENTO
El antiguo interes por el cuerpo y su funcionamiento se
desplaza hacia los objetos y sus mecanismos de accion y/o el
mundo, los fenómenos naturales y sus leyes.
la utilización del pensamiento y el lenguaje permiten
conocer el objeto abstracto.
ACTIVIDAD MOTORA Y JUEGO
SENTIMIENTO
El sentimiento de vergüenza, algo que percibe
como inadecuado. Se siente como descubierto
en algo q no debería ser visto
importante cómo es visto y valorado por sus iguales
la culpa: aparecen frente a los daños o a
la hostilidad hacia otro y su emergencia es
de origen interno
Va aprendiendo a diferenciar entre lo
publico y lo privado, tanto en los
sentimientos como en los actos
AGRESION
canalizada a través de
actividades sublimadas como el
juego
agresión pasiva como modo
de desafio, acia el otro