Aprendices

Diego Leon Ramirez Bedoya
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Diego Leon Ramirez Bedoya
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Description

Estrategias

Resource summary

Aprendices
  1. Como influencia formación
    1. Entrenamiento SENASoft Java WEB
      1. aprendizaje se enfrenta
        1. como bajo nivel academco
          1. educación primaria
            1. educación secundaria
            2. poca capacidad de abstracción
              1. poca motivación
                1. Desconocimiento de la carrera
                  1. poco tiempo del programa de formación
                    1. Malas bases algoritmia,diseño Orientado a objetos
                      1. El aprendiz no relaciona el diseño y el analisis con la coficación
                        1. Falta de recursos de los aprendices para practicar enla casa
                          1. situacon social en estado de vulnerabilidad
                          2. Estrategias de entrenamiento
                            1. Algoritmos
                              1. estructurado
                                1. 1. dado que en el medio existen entornos de desarrollo de pseudocódigo en español, se facilita el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades necesarias para realizar algoritmos. En este contexto, el Centro Textil y de Gestión Industrial ha seleccionado las aplicaciones LPP y PSEINT, las cuales son herramientas incluidas en la modalidad de algoritmos de SENASoft, y las cuales permiten preparar a los aprendices en temas como: Tipos de datos, estructuras,arreglos, archivos,subrutinas , funciones entre otros.
                                  1. LPP
                                    1. PSINT
                                      1. Scratch
                                    2. Objetuales
                                      1. GreenFoot
                                        1. Alice
                                          1. Java
                                        2. 2. DOO

                                          Annotations:

                                          •    El diseño orientado a objetos, como técnica de diseño, permite la representación y facilita la implementación de un proyecto de desarrollo de sistemas de información, a través de diagramas que representan las estructuras, relaciones y comportamientos de los diferentes objetos. Es decir, el diseño orientado a objetos representa toda la realidad como entidades teniendo en cuenta sus características, y las acciones que pueden realizar. Por lo tanto, en el proceso de formación se puede dar un nivel de simplicidad, a la abstracción de los proyectos, para aportar en la estructuración del pensamiento lógico de los aprendices, facilitando así, el desarrollo de las actividades durante la competencia Construir. De este modo, el propio aprendiz puede codificar: contextualizando los diagramas UML que ha diseñado. Disminuyendo así, la frustración en su proceso de formación y permitiendo generar evidencias más sofisticadas en la entrega final. Es evidente entonces la importancia del diseño orientado a objetos; y temas como: patrones de diseño , en especial, model view controller y Data Acces Object,   
                                          1. patrones de diseño
                                            1. Objetos
                                              1. Patrones de diseño
                                                1. Diagramas de clase
                                                  1. Diagrama de secuencia
                                                    1. Diagrama de objetos
                                                    2. Analisis
                                                      1. Estrategas de desarrollo
                                                        1. Unir todos los concetos y estrategias orientados al aprendizaje
                                                        2. Selección de los aprendices
                                                          1. nivel academico
                                                            1. Motivación
                                                              1. Integralidad
                                                              2. Simulacros
                                                                1. Acompañamiento
                                                                2. Instructores
                                                                  1. Centros de formación
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