BASES EPISTEMOLOGICAS

victoria eugenia martinez triviño
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CONCEPTOS TEORIAS Y MODELOS
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BASES EPISTEMOLOGICAS
1 EDUCACION
1.1 es una solucion a problemas sociales.
1.1.1 Para educar se debe tener en cuenta el contexto de los estudiantes.
1.1.2 El aporte de los docentes debe ser la creatividad, la constante preparacion, para afectar de forma positiva el entorno desde la practica docente.
1.2 es un todo que abarca los entornos familiares, culturales, sociales, y politicos.
1.2.1 El mundo es el mediador de la educacion ya que segun el contexto relaciona al individuo con elementos economicos, sociales, culturales, historicos y politicos.
1.3 Encauza al ser humano para que se adapte a su medio y pueda desarrollar sus potencialidades
1.3.1 Desarrolla potencialidades diversas,( inteligencias multiples) para un desarrollo pleno, lo cual es determinante en una persona.
1.4 Proceso de aprendizaje y crecimiento paulatino en el transcurso de la vida.
1.5 EL SENA hace grandes aportes a la educacion en colombia capacitando a traves de sus programas de formacion, contribuyendo al proyecto de vida de las personas para que no hayan brechas sociales.
2 PEDAGOGIA
2.1 Super- saber social que reelabora y reconstruye los sentidos, formando jovenes dentro de un horizonte historico y cultural determinado.
2.2 Tradicionalismo: Maestro depositador de conocimiento, maestro transmisor y autoritario, educacion teocentrista, todo era determinado por la igles, deiaucacion discriminatoria, educando sin voz no voto, en la actualidad muchas instituciones reclaman la falta del docente con autoridad.
2.2.1 Conductismo: maestro competente , transmite la informacion, y la labor del estudiante es recordarla, surgio durante la revolucion industrial en el siglo xIx, se baso en la conducta predecible, el maestro es dotado de una seria de competencias aprendidas para aplicarlas en su rol de enseñar, en la actualidad esta pedagogia es desestimada sin embargo se sigue aplicando en la enseñanza ( estimulo-respuesta).
2.2.1.1 Pedagogias activas: el estudiante es el centro, se basa en saber buscar el conocimiento y adaptarse a los cambios para aprender y continuar en la busqueda constante de conocimientos surge en los años 60 (existensialismo-fenomenologia) el hombre como centro de la vida libre y responzable, capaz de elegir su destino, el profesor conduce al estudiante hacia la autorealizacion con autonomia, independencia, pensamiento critico, reflexion, el aporte mas imporatnte de esta pedagogia es el estudiante.
2.2.1.1.1 Pedagogia critica: su fundamento principal es , el de formar personas libres, participativas, y transformadoras responsables de su entorno, el rol del docente es mejorar la calidad educativa y no caer en salidad facilistas.
2.2.1.1.2 Enfoque pedagogico SENA: fundamenta en el desarrollo humano del aprendiz su crecimiento como prsona, (desarrollo por competencias basado en el modelo cognotivisat de piaget y de la teoria del aprendizaje significativo de Ausubel) la ventaja de este aprendizaje es que el sujeto se desempeña en diversos roles laboral, desarrollo de empresa, entorno social.
2.2.1.2 Pedagogia cognitiva: aprendizaje y procesos neurologicos estos intervienen en el acto de aprender, (psicologia-psicoanalisis) modelo centrado en el aprendizaje mas que en la enseñanza, el estudiante aprende procesa y le da sentido a la informacion, construye su aprendizaje.
2.2.2 Pedagogia socio- constructivista la sociedad y la cultura son propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje, se fundamenta en que el aprendizaje, surge del desarrollo intelectual, individual y en comunidad, simbolismo, sistema numerico, funciones mentales, el aprendizaje surge de conocimientos previos y se construye dia a dia.
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