LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Ingrid Odett Herrera Cordero
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Ingrid Odett Herrera Cordero
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Contiene la descripción de los diversos factores que se deben considerar al implementar las Nuevas Tecnologías Educativas en la Educación Superior.

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LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR
1 El Constructivismo
1.1 Gagné,
1.1.1 Considera el aprendizaje una transformación de la información, resultado de la influencia de factores externos
1.2 Ramón Ferreiro Gravié
1.2.1 Aprendizaje cooperatvo como el método particular de hacer participar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.
1.3 Lev S. Vygotsky
1.3.1 La educación siempre tieneL que ir por delante del desarrollo, a través de las figuras de apoyo.
1.4 Jean Piaget
1.4.1 El aprendizaje será el resultado de la integración de la información nueva con la que ya se posee.
1.5 Ausubel
1.5.1 El aprendizaje significativo se produce cuando se establece una relación sustancial entre lo nuevo y los conocimientos previos.
1.6 Jerome S. Bruner
1.6.1 Considera el aprendizaje un proceso inductivo (adquisición de datos, análisis y la contrastación posterior de hipótesis).
2 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
2.1 Informática
2.2 Telecomunicaciones
2.3 Microelectrónica
2.4 Fomentan la..
2.5 Enfoques en educación:
2.5.1 Recurso Didáctico
2.5.2 Objeto de estudio
2.5.3 Medio de comunicación
2.5.4 Como medio de administración y/o de gestión e investigación
2.6 Caracteríisticas:
2.6.1 Instantaneidad
2.6.2 Calidad y flexibilidad de la imagen y sonido
2.6.3 Digitalización
2.6.4 Influencia sobre los procesos (sociedad, educación, investigación y en la medicina);
2.6.5 Interconección
2.6.6 Interactividad entre los sujetos y con la información
3 Los Estilos de Aprendizaje
3.1 Los sujetos más Activos se caracterizan por una mayor implicación en experiencias nuevas con perspectiva abierta y estimulante;
3.2 Los sujetos con predominancia de Estilo de Aprendizaje Reflexivos analizan todas las alternativas antes de actuar.
3.3 Los más Teóricos enfocan los problemas de forma lógica, por etapas.
3.4 Los sujetos con Estilo de Aprendizaje predominantemente Pragmático tienden a llevar a la práctica la teoría,
4 Teorías de la Comunicación
4.1 Corrientes que han influido
4.1.1 Funcionalista Instrumentalista y pragmática
4.1.2 Interpretativa Establece la comunicación interpersonal
4.1.2.1 La Escuela de Palo Alto
4.1.2.2 Constructivismo
4.1.2.3 Etnometodología
4.1.2.4 Simbólico
4.1.2.5 Interaccionismo
4.1.3 Perspectiva Crítica Estudia la sociedad capitalista del siglo XIX
4.2 Comunicación on-line
5 Los centros de enseñanza versátiles
5.1 Se caracterizan por:
5.1.1 Interrelación con la comunidad
5.1.2 Pluralidad de recursos materiales para el aprendizaje
5.1.3 Variabilidad del espacio, diversidad de los ritmos de aprendizaje
5.1.4 Democratización de la toma de decisiones
5.1.5 Multiplicidad de formas de trabajo
6 Las TIC y la mejora de la calidad en la Universidad
6.1 Algunas de las acciones que se pueden llevar a cabo para facilitar la integración de las NNTT en las universidades son:
6.1.1 Desarrollo de la educación a distancia específica y personalizada
6.1.2 Mejora de la coordinación
6.1.3 Mayor cooperación entre instituciones educativas y su entorno.
6.1.4 Mejora de la calidad
6.1.5 Diseño de cursos según las necesidades del usuario final
6.1.6 Proporcionar al docente tiempo, apoyo legal, financiero y académico para adaptarse y formarse en estos nuevos medios.
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