Flashcards
Aulas virtuales en la educación superior
Cards in this deck (10)
- 1En los últimos tiempos, el desarrollo de la modalidad educativa a distancia tecnológica influye y hace replantearse muchos de los procesos educativos que se están dando actualmente en las aulas presenciales de educación superior,Especialmente cuando se propone la combinación del uso del aula presencial y del aula virtual, lo que se ha convenido en denominar de forma generalizada «aprendizaje combinado»
(blended learning) - 2(Blended learning o B-Learning) algunas cuestiones por resolver de esta modalidad:• El manejo tecnológico del aula virtual,
• Las competencias tecnológicas del profesorado y el alumnado,
• La gestión del espacio y el tiempo educativos,
• El diseño de los contenidos y el tipo de actividades formativas. - 3Efectividad en la docenciaEn el terreno virtual, se aprecian diferentes maneras de realizar dicha valoración y, como apuntamos, no todas ellas presentan un enfoque coincidente
(Belanger y Jordan, 2000) se refieren a cuatro ámbitos bien diferenciados: afectivo, cognitivo, comportamental y organizativo. - 4"Cuatro factores importantes en la determinación de una docencia virtual efectiva según Kearsley (2000) "a) La experiencia en el uso de los medios informáticos, que influye en el desarrollo de habilidades instrumentales y específicas necesarias para la docencia.
b) El grado de familiaridad que se tenga con la enseñanza virtual.
c) La flexibilidad desarrollada en el proceso docente.
d) La práctica en la dinámica participativa y de facilitación del aprendizaje. - 5Haron y Jones establecen cinco niveles de uso de la tecnologíaa) El nivel informativo, relacionado con la aportación de información básica para el alumnado
b) El nivel suplementario, se incluye parte de la información en formato electrónico del curso impartido.
c) El nivel esencial, en el que el alumnado recibe toda la información vía web.
d) El nivel compartido, se comparte la docencia presencial y la virtual.
e) El nivel inclusivo, en el que toda la información y comunicación que se tiene entre profesores y alumnos, es de tipo virtual. - 6Las características más relevantes en el proceso de aprendizaje en aulas virtuales son:1. Una organización menos definida del espacio y el tiempo educativos.
2. Un uso más amplio e intensivo de las TIC.
3. Una planificación y organización del aprendizaje más guiados en sus aspectos globales.
4. Una forma telemática de llevar a cabo la interacción social. - 7Entorno virtual de aprendizajeSe refiere a una plataforma tecnológica que nos facilita el aprendizaje, pero no es más que la ordenación de factores externos que, siguiendo algún criterio conocido, organizan la interfaz comunicativa.
- 8Eje operativo del aula virtualEs un espacio lleno de recursos tangibles conformado por programas, foros comunicativos con el exterior, documentos de consulta, entre otros.
- 9Unidades temáticas y didácticas (UTD)Una UTD como «cualquier entidad, digital o no digital, que puede ser utilizada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje con soporte de la tecnología» (Wiley, 2000)
- 10Característica principal de las UTDTienen como característica propia la posibilidad de poder ser transmitidas, y por tanto accesibles, mediante Internet. Esta característica las hace particularmente interesantes para ser utilizadas en una gama amplia de entornos de enseñanza y aprendizaje con soporte de la tecnología.
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- Las presentes fichas contienen referencias respecto al Uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la Educación Superior
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- suail.rodriguez
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