Educación y Pedagogía

Rosa  Peraza
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Aproximación para un proceso pedagogico en contexto

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Educación y Pedagogía
1 El hombre no nace adaptado a su medio sino que lo modifica para sobrevivir y desarrollarse
2 Epistologicamente la palabra educación viene del latin educare que significa (Criar, alimentar o nutrir)
2.1 O educére: (sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera)
3 Se busca garantizar el desarrollo integral del hombre
4 L a educación es una transformación social
5 “Nadie educa a nadie nadie se educa a si mismo, los hombres se educan entre si con la mediación del mundo.” ―Paulo Freire
6 Educación-Contexto
6.1 Cada estudiante viene de un contexto diferente: País, cultura, ideologías, epocas, entre otros
7 Cada país forja su sistema educativoespecto a un determinado contexto que responda a ciertasnecesidades en particular
8 Pedagogía teoría-modelos,es la emisora de una visión amplia e integradora del acto educativo
8.1 Modelo Tradicionalista: Es una educación polarizada, que quiere mantener la copia perfecta del ideal religioso
8.2 Modelo Conductivo: Repetición en masa; El individuo como máquina, estímulo-respuesta.
8.3 Modelo Pedagogía Activas: El estudiante se convierte en el centro de todo. El maestro debe diseñar situaciones para conducir al estudiante a la auto realización.
8.4 Modelo Pedagogías cognitivas: Enseñanza-Aprendizaje Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de hablar
8.5 Modelo de Pedagogías Socio-Constructivas: El conocimiento como proceso social, y luego si individual;Juntos se aprende mejor
8.6 Modelo Pedagogías Críticas: Responsabilidades sociales con mi entorno. Ser crítico respecto al contexto.
9 Se debe aprender a:
9.1 Aprender a conocer:idea, teoria, definición
9.2 Aprender a hacer:capacidad, destreza, habilidades
9.3 Aprender a convivir:valores sociales, empatía solodaridad
9.4 Aprender a ser:responsabilidad, autoestima, autonomia
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