CONDUCTISMO

Fatima Landa
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conceptos del condicionamiento clásico.

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CONDUCTISMO
  1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Teoría del Aprendizaje de: Ivan Pavlov
    1. Análisis de la conducta observable, que puede describirse de manera objetiva.
      1. Primera de las grandes corrientes teóricas del siglo XX
        1. Sus primeros estudios fueron así:
          1. 1. Observación de salivación de los perros en respuesta a estímulo determinado.
            1. 2.. Relacionando= Mostraba Comida y soniba campana.
              1. 3. Campana sin comida = salivación de los perros
                1. Cambio en la conducta: Resultado de la experiencia
                  1. PRODUCCIÓN DE APRENDIZAJE
                  2. Respuesta incondicionada
                  3. Estímulo incondicionado
                  4. Estímulo Neutro
                2. El condicionamiento clásico en el aprendizaje humano
                  1. Se puede recurrir a este condicionamiento, para comprender el aprendizaje de:
                    1. Actitudes.
                      1. Respuestas asociadas con fisiología y emociones
                        1. Explicar miedos y fobias
                      2. Conceptos básicos
                        1. Extinción:
                          1. Desaparición Respuesta Condicionada, cuando Estímulo condicionado se presenta repetidamente sin acompañamiento de estímulo incondicionado.
                            1. Alunas respuestas condicionadas se extinguen, otras no
                          2. Recuperación Espontánea
                            1. Reaparición de respuesta condicionada cuando hay un período de descanso, después de producida la extinción
                              1. Cuando aparece en recuperación espontánea es más débil que la original
                            2. Generalización del Estímulo
                              1. O Discriminación de estímulo
                                1. Se produce en presencia de estímulo (EC+) junto con estímulo incondicionado y otro estímulo (EC-)
                              2. Condicionamiento de Orden Superior
                                1. O CONDICIONAMIENTO DE SEGUNDO ORDEN
                                  1. Un estímulo neutro (EN1) se convierte en estímulo condicionado (EC1) al asociarse con estímulo incondicionado (EI), provoca respuesta condicionada (RC)
                                2. Precondicionamiento sensorial
                              3. Supuestos Básicos
                                1. Idea equipotencialidad
                                  1. Uso del término organismo
                                    1. Principios iguales: Investigación con aprendizaje animales = aprendizaje humano
                                      1. Procesos de aprendizaje, son estudiados objetivamente por análisis de estímulos y respuestas.
                                        1. Procesos internos, se excluyen de estudio científico
                                          1. Definen el aprendizaje como cambio de conducta
                                            1. El aprendizaje resulta de sucesos ambientales: usan término condicionamiento
                                              1. Los teóricos neoconductistas, insisten en que algunos factores internos también son importantes. (E-O-R)
                                              2. Referencias:
                                                1. Ormorod, J., (2005) Aprendizaje Humano. Capítulo 3. Conductismo y condicionamiento clásico. (pp. 37-58)
                                                  1. Monterrubio, Y. (2015) Conductismo. Prezi.
                                                Show full summary Hide full summary

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