Enseñanza del Inglés

Karen Castro
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Enseñanza del inglés, desglosamiento de cuatro preguntas.
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Enseñanza del Inglés
1 ¿Porqué no existe en Morelos un plan de estudios obligatorio para la enseñanza del inglés a nivel básico en la educación pública?
1.1 ¿El IEBEM toma en cuenta las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de nivel básico?
1.2 ¿En base a qué enseñan los maestros de inglés?
1.3 ¿Se le da la importancia a el aprendizaje de una lengua extranjera?
1.4 En Morelos, ¿es necesario aprender otro idioma?
2 ¿Beneficiaría el aprendizaje el que los alumnos tuvieran más horas de inglés a la semana?
2.1 ¿Cuál es el total de horas que se les imparte a los alumnos un idioma extranjero (inglés) a la semana?
2.2 Cuándo hay actividades extracurriculares (cursos, eventos, juntas, días festivos) ¿se suspenden las clases?
2.2.1 Si ese fuera el caso ¿se recuperan esas clases perdidas?
2.3 ¿Subiría el nivel académico del alumno?
2.3.1 ¿El prestigio de la escuela se vería afectado?
2.4 ¿Habrá el presupuesto para aumentar horas curriculares de la materia?
2.5 ¿Tendrán los maestros necesarios para cubrir las horas implementadas y de todos los grupos del instituto?
2.6 ¿Los alumnos estarían dispuestos a que les impartieran más horas de un segundo idioma (Inglés)?
3 ¿Influye en el aprendizaje del alumno la actitud del profesor? Si es asi, ¿de qué manera?
3.1 Al mostrar una muy mala actitud, ¿el alumno puede desarrollar problemas de sociabilidad?
3.2 ¿Cómo influye una actitud negativa en el aprendizaje de los alumnos?
3.3 Al mostrar buena actitud, ¿los alumnos fortalecerán sus competencias?
3.4 ¿Habrá un mejor rendimiento y una enseñanza reflexiva según la actitud del profesor?
3.5 Dependiendo de la materia que el docente imparte, ¿su actitud tiende a variar?
4 ¿Porqué los alumnos demuestran poco interés en las clases de inglés?
4.1 ¿Varía el nivel de interés de acuerdo a la edad?
4.1.1 ¿Son los adolescentes más difíciles de enseñar?
4.1.1.1 ¿Hay estrategias diseñadas exclusivamente para esta edad?
4.1.1.2 ¿Porqué?
4.2 ¿Ven los alumnos la utilidad de aprender el idioma?
4.2.1 ¿Cómo puede demostrárseles la utilidad del inglés desde una edad temprana?
4.3 ¿Es que no tienen el nivel a la par del nivel que se imparte?
4.3.1 ¿Cómo se puede tratar a los alumnos con un nivel más avanzado?
4.3.1.1 ¿Sería correcto separarlos del grupo?
4.3.1.2 ¿Como pueden ellos ser de ayuda en el salón?
4.3.2 ¿Porqué el alumno siente que no tiene las habilidades para aprender el idioma?
4.3.2.1 ¿Cómo se le puede ayudar a desarrollarlas?
4.3.2.2 ¿Cómo se les puede hacer sentir seguros dentro de este ambiente?
5 ¿Se invierte lo necesario y suficiente en la enseñanza del inglés en México?
5.1 ¿La educación pública realmente provee los recursos necesario para el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma??
5.2 ¿Se le da en Morelos y en todo el país la importancia necesaria al idioma por parte del sector de educación??
5.3 ¿Es necesario que los administradores gubernamentales inviertan más recursos en la formación de maestros de inglés?
5.4 ¿Será esta una de las razones por las que México se considera como uno de los países con menos dominio del idioma inglés entre sus pobladores??
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