Tránsito a la formación Media Superior

Description

Esquema de implementación de materia para acceso a formación media superior.
JULIO RODRIGO HERNANDEZ DURAN
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JULIO RODRIGO HERNANDEZ DURAN
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Tránsito a la formación Media Superior
  1. Diagnóstico del habitus
    1. Familiar (casa)
      1. Necesidades
        1. Curricular
          1. Social
            1. Aspiracional (vocacional)
              1. Aptitudes y habilidades
                1. Cultural
                  1. Otros factores y realidades
                    1. Identificación de aquellos elementos históricos, políticos, económicos, sociales, pedagógicos, culturales, etc. que se comportan, reúnen y vinculan en el sistema y las reglas del mercado
                      1. Identificación de alternativas.
                    2. Salud Mental
                      1. Recursos
                      2. Influencia del Mercado y de la Política Económica Global
                        1. Influencia de la Política Educativa
                          1. Estrategias
                            1. Proponer una serie de evaluaciones en lugar de un solo exámen de admisión y encontrar el lugar de mayor idoneidad despues de un ejercicio de implementación anual
                          2. Diseño
                            1. Curso de Orientación Vocacional
                              1. Implementación del Aprendizaje Basado en Problemas ( ABP) )
                                1. Práctica experimental de simulación de Escenarios
                                  1. Aceptación
                                    1. Permanencia
                                      1. Qué se requiere para tener solvencia académica
                                        1. Construcción de nuevo habitus
                                          1. Perfilamiento a la Educación Superior
                                    2. Rechazo
                                      1. Opciones...
                                        1. Incorporación al Ejército Industrial de Reserva. (Empleos de remuneración baja cuando se abra la vacancia)
                                          1. Educación Privada
                                            1. Volver a intentarlo
                                            2. Dimensionamiento del fracaso escolar , conceptualización, características , factores , consecuencias , líneas de acciónplanificación de acciones orientación y diseño de indicadores
                                          2. Participación activa de :
                                            1. Aspirante
                                              1. Características del adolescente , cambios biológicos y sociales
                                                1. La percepción del mundo es: medíático, desigual, violento, competido, gobernado por el mercado, desintegrado, apático, ignorante y corrupto.
                                              2. Familia
                                                1. Desea que sus hijos se superen y se realicen, per se las condiciones de apoyo, no siempre óptimas
                                                2. Docentes
                                                  1. Diagnósticos de la función docente como conductores y mediadores del programa
                                                    1. Directivos y aplicación de la política educativa desde la escuela
                                                  2. 1) Presentación del Problema y su escenario
                                                    1. 2) Aclaración de terminología
                                                      1. 3) Identificación de factores
                                                        1. 4) Generación de Hipótesis
                                                          1. 5) Identificación de lagunas de conocimiento
                                                            1. 6) Acceso a la información necesaria
                                                              1. Resolución del problema o identificación de problemas nuevos, aplicación de conocimiento a problemas nuevos
                                                    2. Se presenta el problema "Admisión Perfilada"
                                                      1. Identificación de ¿Qué se debe aprender?
                                                        1. Aprendizaje de la información
                                                          1. Se resuelve el problema o se identifican problemas nuevos (se repite el ciclo)
                                                    3. Perfilamientos
                                                      1. Diseño vocacional
                                                        1. Recursos: económicos, tiempo, salud física y mental
                                                          1. habilidades
                                                            1. Necesidades
                                                              1. Temas identificados como "insolventes para la admisión"
                                                                1. Reforzamiento programado por el alumno
                                                  Show full summary Hide full summary

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