AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

selenia Ruíz Pérez
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selenia Ruíz Pérez
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mapa sobre los ambientes virtuales de aprendizajes

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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
1 Antecedentes
1.1 avance del internet
1.2 tendencia constructivista
1.3 desarrollo de la web 2.0
2 Modelo educativo
2.1 reorganización de roles educativos
2.2 oferta educativa flexible
2.3 desarrollo competencias
2.4 logro de aprendizaje significativo
2.5 oferta educativa flexible
3 Modelo educativo innovador
3.1 ambiente aprendizaje
3.1.1 síncrono
3.1.2 asíncrono
3.2 docente comprometido
3.2.1 aprendizaje del alumno
3.3 estudiante actor de cambio
3.3.1 habilidades
3.3.2 trabajo innovador
3.4 alumno activo
3.5 Tecnología vanguardia
3.5.1 Materiales didácticos
3.5.2 recurso de información
3.5.3 contenidos digitales
4 AVA
4.1 trasladar docencia a un aula fisico
4.2 Digitalizar libro
4.3 diseñadores deben conocer
4.3.1 recursos tecnologícos
4.3.1.1 ventajas
4.3.1.2 desventajas
4.4 integración de recursos
4.4.1 que permiten enfoque pedagogico
5 Elemnetos
5.1 usuario
5.1.1 ¿quién?
5.1.1.1 genera habilidades
5.2 curricula
5.2.1 ¿qué?
5.2.1.1 contenidos a abordar
5.3 especialista
5.3.1 ¿cómo?
5.3.1.1 contenido
5.3.1.1.1 desarrolla
5.3.1.1.2 diseña
5.3.1.1.3 construye
5.4 LMS
5.4.1 ¿dónde?
5.4.1.1 plataforma
5.5 TI
5.5.1 ¿ con qué?
5.5.1.1 software
5.5.1.2 hardware
6 Grupo multidisciplinario
6.1 docente especialista
6.1.1 contendio
6.2 pedagogo apoya
6.2.1 diseño instruccional
6.3 diseñador grafico
6.3.1 imagenes motivadoras de contenido
6.4 programador
6.4.1 ofrece intedactividas
6.4.2 material de calidad
6.5 administrador
6.5.1 subir contenidos
6.5.1.1 plataforma
6.6 corrector de estilos
7 LMS
7.1 permite
7.1.1 seguimiento del aprendizaje
7.1.2 conocer avances y necesidades
7.1.2.1
7.2 acceso recurso de apoyo
7.2.1 línea
7.2.2 bases de datos
7.2.3 catálogo en línea
7.3 gestión de los alumnos
7.3.1
7.3.2
7.3.3 seguimiento
7.4 herramientas para colaborar y comunicarse
8 Factores de exito
8.1 motivación
8.1.1 minimiza deserción
8.1.2 profesor con actividades
8.1.2.1 creativas
8.1.2.2 atractivas
8.1.3 servicio calidad
8.1.4 armonia entre confianza
8.1.4.1 accesibilidad
8.1.4.2 interacción
8.2 confianza
8.2.1 calidad
8.2.1.1 medios
8.2.1.2 materiales
8.2.2 promover
8.2.2.1
8.2.2.2 cuidar selección del LMS
8.2.2.3 soporte técnico confiable
9 Fases de creación de un AVA
9.1 fase l
9.1.1 planeación
9.1.1.1 programa a desarrollar
9.1.1.2 público al que se dirige
9.1.1.2.1 objetivos, materiales,material humano que trabajara
9.1.1.3 participan autoridades educativas
9.1.1.3.1 responsables del proyecto
9.2 fase ll
9.2.1 Diseño
9.2.1.1 prepara proceso de aprendizaje
9.2.1.2 profesor
9.2.1.2.1 experto en materia
9.2.1.3 grupo multidisciplinario
9.2.1.3.1 desarrollo y producción
9.2.1.4 pedagogo asesora
9.2.1.4.1 marco de referencia
9.2.1.4.2 intenciones educativas
9.2.1.4.3 estrategias d eenseñanza- aprendizaje
9.2.1.4.4 diseño del curso
9.2.1.4.5 contenidos
9.2.1.4.6 propuesta d evaluación y acreditación
10 Entornos de un AVA
10.1 conocimiento
10.1.1 basado curricula
10.1.2 invita al estudiante
10.1.2.1 buscar y manipular información
10.1.3 construcción
10.1.3.1 basado en objeto de aprendizaje
10.1.4 contenidos interactivo
10.1.4.1 tratamiento pedagógico
10.2 colaboración
10.2.1 retroalimentación e interacción
10.2.1.1
10.2.1.2
10.2.2 trabajo colaborativo sincrónico
10.2.3 construye conocimiento
10.3 Asesoría
10.3.1 actividad personalizada
10.3.1.1
10.3.2
10.3.2.1
10.3.2.2
10.4 Experimentación
10.4.1 complementa contenidos
10.4.2 no se incluye necesariamente
10.4.3 depende naturaleza de contenidos
10.5 gestión
10.5.1 importante
10.5.1.1
10.5.2 realiza tramites escolares
10.5.3 profesores
10.5.3.1 dan seguimiento
10.5.3.1.1 aprendizaje del alumno
10.5.3.1.1.1 registra calificaciones
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