CURRICULUM

Blanca  NR
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Blanca  NR
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Este archivo es mi trabajo de maestria de la clase de dIeño curricular.
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CURRICULUM
1 Manera no mecanica
1.1 Experiencias y apredizaje desarrollado de manera creativa
1.1.1 Se puede desarrollar en base de expectativas o ideas de un grupo
1.1.1.1 Primordialmente ahora valiada la teoria de la practica
1.1.1.1.1 Articulo preescrito
1.1.1.1.1.1 Se nutre del entorno marco- economico politico- social y cultural.
1.1.1.1.1.1.1 La evaluacion permite al educador recolectar informacion para que se pueda desarrollar una retroalimentacion
1.1.1.1.1.1.1.1 La educacion tiene la oportunidad de estructurarse
1.1.1.1.1.1.1.1.1 Por consecuencia el profesorado no adapta el curriculum a las caracteristicas el alumnado
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 De ahi la importancia de la estructuracion del curriculum, basada en conocimientos , experiencias de aprendizaje.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Teniendo 2 factores principales:
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 -El profesorado y la sociedad estudiantil
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Ambas tienen una gran responsabilidad para que un curriculum tenga una informacion coherente.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Organizacion y gestion de centros y contextos educativos
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 El curriculum define a un sujeto respecto a un proceso educativo integrado y coherente basado en una cultura didactica
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Sistema anglosajon es igual a un proceso de enseñanza, la nueva teoria comunicada en EUA sobre las tecnicas y los recursos que se pueden invertir sobre la enseñanza y el desarrollo de las mismas tecnicas tomando en cuenta las capacidades cognitivas
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 El curriculum como estructura academica o plan de estuios
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 La formacion academica junto con los profesionales de la educacion son los resposables de entablar el desarrollo estructural de un estudiante, y este esta capacitado para plasmar coherencia en sus argumentos academicos.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 El curriculum como contexto normativo
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Un curriculm cualquiera , su organizacion la distribucion de recursos temporales y personales y sus prescripciones dan lugar a una determinada cultura docente
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Tendencias en el desarrollo cultural sus efectos
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 El curriculum era en una teoria social una etica educativa en un primer plano que se apoyaba en la calidad de la relacion educativa que los profesores establecian con los alumnos.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Modelo de racionalidad tecnica
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 El modelo tecnico de diseño curricular esta basado en un diagnostico de necesidades y tambien se establecio el procedimiento tecnico organizaco al rededor de las nociones de planificacion, iplementacion y evaluacion.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 GRACIAS
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 MEBC .. Blanca Elihan Nakaturo Rodriguez,, UVM Chihuahua actividad 1 fecha 11 septiembre 2016 Doctora. ILIANA RAMOS PRADO;
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