EL CURRÍCULUM

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Mind Map on EL CURRÍCULUM, created by Florencia Robert on 09/21/2016.

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EL CURRÍCULUM
1 Jurjo Torres dice que existen dos tipos de Currículum
1.1 Oculto
1.1.1 Acción y relación que se establece en el aula, interacción en la vida contidiana entre maestro y estudiante, es decir, lo no explícito.
1.2 Explicíto
1.2.1 Es lo oficial, el documento
1.3 Según autores
1.3.1 A qué llamamos curriculum según Angulo Rasco
1.3.1.1 Contenido
1.3.1.1.1 Selección cultural
1.3.1.1.1.1 Contenido a enseñar
1.3.1.2 Planificación
1.3.1.2.1 Representacón estructurada y organizada
1.3.1.3 Realidad Interactiva
1.3.1.3.1 Acción interactiva y construccón práctica
1.3.1.3.1.1 Es teórica y práctica, recprecentada por la intreacción entre profesor y alumno
1.3.2 Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi
1.3.2.1 Naturalizacion de la escuela
1.3.2.1.1 Ünico modelo de escuela que conocemos, ecperimentamos y creemos posible.
1.3.2.2 Selección cultural
1.3.2.2.1 Decisión intencionada de qué contenidos se enseñan y transmiten a los estudiantes. Selecciónar la forma de pensar, hacer y sentir de los estudiantes.
1.3.3 Jorge William Montoya y sus enfoques Curriculares.
1.3.3.1
1.3.3.2 Académico
1.3.3.2.1 Tiene como fin transmitir al estudiante conocimientos, intelecto y disciplina académica.
1.3.3.3 Eficiencia Social
1.3.3.3.1 Prepara a los estudiantes para la vida y responde a las necesidades de la sociedad.
1.3.3.4 centrada en el estudiante.
1.3.3.4.1 Se centra en el estudiantes y sus intereses. (alumno único = aprendizaje único)
1.3.3.5 Crítico
1.3.3.5.1 Educación como medio de emancipación. Permite la posibilidad del conocimiento desde la cultura popular.
1.3.3.6 Sistémico
1.3.3.6.1 Educación como carrera de trabajo, se forma para el trabajo.
1.3.3.7 Procesual.
1.3.3.8 Alternativo
1.3.3.9 Por competencia
1.3.3.10 Reconstrucción social o Problemáticas.
1.3.4 Competencias desde un punto educacional según Victor Molina
1.3.4.1 "Es la capacidad o habilidades de efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas de forma eficaz en un contexto determinado. Y para ello es necesario movilizar actitudes, habilidades y conocimientos al mismo tiempo y de forma interrelacionada".
1.3.4.1.1 Saber pensar
1.3.4.1.1.1 Conocimientos
1.3.4.1.2 Saber hacer
1.3.4.1.2.1 Procedimientos, habilidades y destrezas.
1.3.4.1.3 saber ser
1.3.4.1.3.1 Actitud y valores.
2 Es un concepto controvertido en la discipiina educativa.
3 Tiene varias definiciones
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