LA MOTIVACIÓN

daniel andrés mora lugo
Mind Map by , created about 3 years ago

Un cuadro sinóptico donde se describe los elementos fundamentales de la motivación y sus implicaciones académicas.

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daniel andrés mora lugo
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LA MOTIVACIÓN

Annotations:

  • Es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. (latin motus, lo que nos mueve) Constructo hipotético que se infiere de las manifestaciones de la conducta
1 DIMENSIONES
1.1 ACTIVACIÓN

Annotations:

  • Determina que una persona realice una acción
1.2 DIRECCiÓN

Annotations:

  • Se desplace hacia un objetivo
1.2.1 CONCEPTOS RELACIONADOS
1.2.1.1 INTERES

Annotations:

  • atención selectiva
1.2.1.2 NECESIDAD

Annotations:

  • Carencia de algo que puede ser suministrado por determinada actividad
1.2.1.3 VALOR

Annotations:

  • ¿Que aprecio en la vida?
1.2.1.4 ASPIRACIÓN

Annotations:

  • Expectativa de alcanzar un determinado logro
1.2.1.5 ACTITUD
1.2.1.5.1 Cognitivo

Annotations:

  • Ideas o creencias
1.2.1.5.2 Emocional

Annotations:

  • Sentimientos de agrado y desagrado
1.2.1.5.3 Conductual:

Annotations:

  • Relacionada con el objeto de la actitud
1.3 PERSISTENCIA

Annotations:

  • Persista en tentativas para alcanzarlo
2 EN LA ACADEMÍA
2.1 NECESITA
2.1.1 ESTUDIANTES

Annotations:

  • Busca
2.1.1.1 Su aprendizaje depende de
2.1.1.1.1 Intereses
2.1.1.1.2 Gustos
2.1.1.1.3 dudas
2.1.1.1.4 Cuestionamientos
2.1.1.1.5 METACOGNICIÓN
2.1.1.1.5.1 SUJETO

Annotations:

  • Conocimiento de nosotros mismo como seres con capacidad de conocer
2.1.1.1.5.2 TAREA

Annotations:

  • El conocimiento de la tarea que enfrentamos
2.1.1.1.5.3 ESTRATÉGIA

Annotations:

  • El conocimiento que aplicamos para el logro de dicha tarea
2.1.2 DOCENTES

Annotations:

  • Orienta
2.1.3 COMUNIÓN
2.1.3.1 PARA CREAR
2.1.3.1.1 Hacedores de su futuro y protagnostas de su cambio
2.1.3.1.2 Preparados para aprender a aprender
2.2 Retos
2.2.1 Seres que continuen su educación fuera de los ámbitos educativos formales para convertirse en maestros de si mismos)
2.2.2 Que no sea un aprendizaje estrictamente racional, sino aprender a ser soberanos en nuestra vida emocional.
2.2.2.1 No es igual ser autónomo, que autoexigente que puede provocar individuos insatisfechos y rencorosos
2.2.2.2 Manejo de la frustración y apertura a la tolerancia.
2.2.3 Una educación que no enfatice el individualismo
2.2.4 Fomentar la lectura de si mismo y de los textos del entorno.
2.2.5 Saber dónde buscar la información y cómo aprovecharla,
2.2.5.1 Pensamiento crítico
2.2.5.2 Proposito
2.2.5.3 creatividad que resuelva problemas desde diversas perspectivas
3 CATEGORÍAS
3.1 Competencias percibidas

Annotations:

  • ¿Qué va a aprender y para qué?
3.1.1 Objetivos claros
3.1.2 ¿Qué utilidad tendrá?

Annotations:

  • Aprendizaje significativo
3.2 Metas e intenciones

Annotations:

  • Guían la conducta académica del estudiante y marcan el tipo de recursos que ponen en marcha al momento de enfrentar diversos aprendizajes.
3.2.1 Metas de aprendizaje

Annotations:

  • Lo importante es el conocimiento
3.2.2 Metas de rendimiento

Annotations:

  • Lo importante es el resultado
3.2.3 Metas múltiples

Annotations:

  • Se dan dependiendo de la tarea solicitada, la situación o contexto particular.
3.3 Reacciones Afectivo Emocionales

Annotations:

  • Están sujetas a la valoración personal y subjetiva que uno hace de si mismo, no basta ser capaz, es necesario creer que se és.
4 AUTONOMIA

Annotations:

  • Potestad del individuo para regirse mediante normas y órganos de gobierno propios. En relación con el mundo y sus normas herenomía.
4.1 Elementos
4.1.1 MUNDO
4.1.1.1 Sociedad
4.1.1.2 heteronomía
4.1.1.3 Libertad

Annotations:

  • Hago
4.1.1.3.1 Responsabilidad
4.1.1.3.1.1 Impulsos
4.1.1.3.1.2 Etica
4.1.1.3.1.3 Deseos
4.1.1.3.1.4 Independencia
4.1.1.3.1.5 Respeto del otro
4.1.1.3.1.6 Capacidad de responder
4.1.1.4 Aprendizajes
4.1.1.5 Voluntad:

Annotations:

  • Quiero
4.1.1.5.1 Autenticidad
4.1.1.5.2 Responsabildiad entre pensamiento y acción
4.1.1.5.3 Coherencia entre el acto y lo que se hace
4.1.1.5.4 Principio de elección
4.1.1.6 Respeto
4.1.1.7 Autoestima

Annotations:

  • Soy
4.1.1.7.1 Legitamación de mi mismo y del otro
4.1.1.7.1.1 Los demás
4.1.1.7.1.1.1 Cómo me ve el mundo
4.1.1.7.1.2 Hacia mi
4.1.1.7.1.2.1 Cómo me veo depende de:
4.1.1.7.1.2.1.1 La herencia física
4.1.1.7.1.2.1.2 La educación
4.1.1.7.1.2.1.3 Autoeducación
4.1.1.7.2 se reconoce a través de las sensaciones
4.1.1.7.2.1 Libertad

Annotations:

  • La capacidad de autodeterminarse
4.1.1.7.2.2 Confianza

Annotations:

  • Nos permite acceder a fines más altos y volver los fines medios, esto se logra  en un régimen de confianza autónoma y recíproca.

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