EJES BÁSICOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA, DESDE UN ENFOQUE DIFERENCIAL

Michael Castro
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INTEGRANTES: ELVIRA CUELLAR MENDEZ , YAMILE CUENCA ALFONSO GUEVARA SANCHEZ, MAGRITH SANDOVAL CUENCA IBEROAMERICANA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA

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EJES BÁSICOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA, DESDE UN ENFOQUE DIFERENCIAL
  1. SIGLO XX- se reconocen los derechos de los niños y niñas en la sociedad.
    1. 1969- Normas especiales para la infancia.
      1. Convención Americana de Derechos Humanos, Pacto de San Jose de Costa Rica.
      2. 1959- Declaración Universal de los Derechos del NIño.
        1. 1924- Declaración de Ginebra
          1. 1959- Año internacional del niño.
            1. El estado debe promover y garantizar la protección de los Derechos del Niño.
              1. LA CDN - CONSIDERA AL NIÑO COMO TITULAR DE DERECHOS -Goza de protección especifica.
                1. REGULADOR DE RELACIONES ENTRE:
                  1. LA INFANCIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
                    1. LA NO DISCRIMINACIÓN
                      1. RE AFIRMACIÓN DEL RECONOCIMIENTO DE LOS NIÑOS COMO PERSONAS HUMANAS
                        1. NECESIDAD DE CONTAR CON INSTRUMENTOS JURÍDICOS PARA PROTEGER SUS DERECHOS.
                          1. PROTECCIÓN
                          2. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (CDN) MÁXIMA EXPRESIÓN DEL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS INFANTILES (1984)
                            1. CARACTERISTICAS
                              1. Carácter integral de la convención y protección integral de los derechos de los niños.
                                1. abarca todas las dimensiones de la vida y desarrollo de los niños y niñas
                                    1. El niño sujeto de derecho.
                                      1. El paso de las necesidades a los derechos
                                    2. PRÁCTICA PEDAGOGÍCA
                                      1. ESTOS EJES SIRVEN DE APOYO PARA GARANTIZAR EN NUESTROS ESTUDIANTES SU LIBRE DESARROLLO, QUE NO SE LES VULNERE SUS DERECHOS
                                        1. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE SU FORMACIÓN
                                          1. RESPETO POR SUS DERECHOS
                                            1. LA INCLUSIÓN SIN DISTINCIÓN ALGUNA
                                            2. BIBLIOGRAFÍA
                                              1. Cillero, M (s.f.). Infancia, Autonomía y Derechos: Una Cuestión de Principios.
                                                1. Dirección General de Televisión Universitaria (2014,11,25) Observatorio. Retos para la protección de la Infancia (Perspectiva)
                                                  1. INTEGRANTES: ALFONSO GUEVARA SANCHEZ - ELVIRA CUELLAR MENDEZ- YAMILE CUENCA- MAGRITH SANDOVAL CUENCA/ PROCESOS PEDAGÓGICOS SEMANA 4
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