Educación y Pedagogía

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Educación. Conceptualización y relaciones Pedagogía. Teorías y modelos

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Educación y Pedagogía

Annotations:

  • Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto
  1. Educación

    Annotations:

    • Conceptualización y Relaciones
    1. Es Dinámica y Transformadora
      1. Es un Proceso de aprendizaje y crecimiento reflexivo y conciente
        1. Genera transformación de sí mismo y del entorno
          1. Es forjada por el contexto, la necesidad y la particularidad
            1. apoyada por políticas educativas
              1. Aprender a Conocer, a ser, a hacer, a convivir
            2. SENA
              1. Formación integral profesional para el crecimiento del País. 1957-2016
                1. Organización pública con cursos complementarios, programas técnicos y tecnológicos de formación para el trabajo
                  1. Enfoque en actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social
                  2. Eficiencia, eficacia y Calidad
                    1. Calidad, pertinencia, desarrollo humano
                    2. Pedagogía
                      1. Visión amplia e integradora del acto educativo
                        1. Modelos Pedagógicos
                          1. Tradicionalismo
                            1. Educar con autoridad, transmisión de conocimiento (Medioevo)
                            2. Conductismo
                              1. Crear conductas, repetición en masa (Revolución Industrial)
                              2. Pedagogías activas
                                1. Experimentación, autoconocimiento, autorealización. El educando es el centro (60´s)
                                2. Pedagogías cognitivas
                                  1. Procesamiento de la información, Procesos neurológicos
                                  2. Pedagogías socio-constructivista
                                    1. Cognición, sociedad y cultura
                                    2. Pedagogías críticas
                                      1. Responsabilidad social con el entorno, conciencia crítica y espíritu reflexivo
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