LA EDUCACIÓN POPULAR

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catherin reina espinosa
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catherin reina espinosa
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LA EDUCACIÓN POPULAR
  1. Enfoque filosofico y psicologico que entiende a la educación como un proceso participativo y transformador, donde el aprendizaje se basa en la experiencia practica.
    1. Caracteristicas
      1. La diversidad de corrientes de pensamiento en las que se ha inspirado (humanismo, cristianismo de base y teología de la liberación, marxismo, etc.)
        1. la producción de nuevos instrumentos metodológicos y didácticos adecuados a los objetivos y la realidad de las personas a las que se dirige,
          1. Creativa y utópica
            1. Influyente y transformadora
              1. Multicultural
                1. Solidaria y colectiva
                2. Antecedentes Historicos
                  1. Sus orígenes se dieron en Latinoamerica para los años 60, sobre todo con las aportaciones del educador brasileño Paulo Freire Parte una realidad de injusticia y desigualdad, su preocupación consistió en ir construyendo con y desde los sectores populares, y sobre la experiencia y la práctica, herramientas educativas que les permitieran a éstos sectores participar, organizarse y transformar su realidad concreta y mejorar sus vidas.
                    1. la propuesta de educación liberadora impulsada por el Movimiento de Cultura Popular liderado por Paulo Freire en Brasil. Se convierte en un movimiento educativo cuando en las décadas siguientes las ideas de Freire son recreadas en la práctica por miles de educadoras y educadores de base, maestros, animadores culturales y militantes sociales, organizaciones civiles y redes a lo largo y ancho de América Latina. Hoy, reconociendo las nuevas expresiones de lucha social y política
                      1. En sus inicios, el área privilegiada de la EP fue la alfabetización y la educación de personas jóvenes y adultas, aunque muy pronto se amplió a la formación de dirigentes de organizaciones y movimientos sociales (campesinado, populares, locales), al trabajo en salud, en comunicación, género, medio ambiente y economía solidaria
                        1. Con los procesos de democratización iniciados a finales del siglo XX, la EP se involucró en la escuela formal y en formación para la participación local, la educación ciudadana y en derechos humanos. En la actualidad aparecen temas emergentes como la soberanía alimentaria, la agroecología, la interculturalidad y la justicia comunitaria.
                  2. Objetivo
                    1. El objetivo de la educación popular es contribuir a la construcción de una democracia sustantiva, real (no sólo formal), en la que todas las personas y pueblos tengan la capacidad y posibilidad efectivas de participar en condiciones de equidad, impulsando cambios sociales a favor del desarrollo y de un mundo más justo, solidario y cooperativo, y en mejor armonía con la naturaleza.
                      1. La participación democrática, el desarrollo organizativo, la formación para la acción, la transformación y el cambio de la vida real.
                    2. Metodologias
                      1. Consiste en técnicas muchas veces con componentes lúdicos, que parten de la propia realidad y experiencia de las personas, y que se caracterizan por su carácter ameno, dinámico y motivador.Con ello se pretende suscitar y mantener el interés del grupo, facilitando la participación de todas las personas, la reflexión, el diálogo y el análisis
                        1. Esta metodología es coherente tanto con el carácter abierto, flexible, participativo, grupal, práctico y vivencial de la educación popular, así como con los objetivos y valores que propugna: la participación democrática, el desarrollo organizativo, la formación para la acción, la transformación y el cambio de la vida real
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