INTEGRACION

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TRABAJO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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INTEGRACION
  1. INCLUSION
    1. LA SOCIEDAD SE ADAPTA PARA ATENDER LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
      1. LA SOCIEDAD SE VUELVE MAS ATENTA A LAS NECESIDADES DE TODOS
        1. SE DEFIENDEN LOS DERECHOS DE TODAS LAS PERSONAS
          1. PERMITE Y PROMUEVE LA PARTICIPACION DE GRUPOS EXCLUIDOS
            1. SE TRANSFORMAN LOS SISTEMAS PARA QUE SEAN DE CALIDAD PARA TODOS
              1. NO DISFRAZA LAS LIMITACIONES PORQUE SON REALES
                1. TODOS SOMOS DIFERENTES, TODOS SOMOS PERSONAS
                2. SE HACEN CAMIOS CON EL FOCO EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
                  1. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEN ADAPTARSE A LOS SISTEMAS QUE YA EXISTEN
                    1. LAS TRANSORMACIONES SON SUPERFICIALES
                      1. SOLO SE INSERTA AL SISTEMA LAS PERSONAS QUE SE CONSIDERAN "APTAS"
                        1. SE PIENSA QUE EL GRUPO DE PERSONAS CON DETERMINADA DISCAPACIDAD SON IGUALES, NO SE RESPETA SU INDIVIDUALIDAD
                          1. ABORDAJE DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
                            1. CONFIGURACIONES DE APOYO
                              1. P.P.I.
                                1. PROYECTCO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL
                                  1. ES UN DOCUMENTO QUE SE CONSTRUYE PARA REALIZAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
                                    1. DE UN NIÑO CON BARRERAS AL APRENDIZAJE Y A LA PARTICIPACIÓN
                                      1. ES UN PROCESO, EL CUAL REQUIERE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE
                                        1. TODOS LOS ACTORES INSTITUCIONALES
                                2. SE ENTIENDE COMO UN CONJUNTO DE ADAMIAJES PLANIFICADOS
                                  1. DESDE EL SISTEMA EDUCATIVO PARA HACER LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
                                    1. RESTRICCIONES O DIFICULTADES
                                  2. SE TRATA DE DISEÑAR INTERVENCIONES PARA POTENCIAR LAS CAPACIDADES
                                    1. MINIMIZAR LAS BARRERAS CON EL MENOR GRADO DE DEPENDENCIA
                                      1. Y EL MAYOR GRADO DE AUTONOMÍA
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