Modelos de Diseño de instrucción

monica calderon
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Modelos

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Modelos de Diseño de instrucción
  1. Modelo ASSURE
    1. Presenta 6 fases o procedimientos con sus siglas en inglés :
      1. (Analyce Learners) Analizar las características del estudiante
        1. Características generales
          1. Edad, nivel de estudios, etc.
          2. Capacidades específicas
            1. Conocimientos previos, habilidades y actitudes
            2. Estilos de aprendizaje
            3. (Sellect Media and Materials) Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales
              1. Métodos apropiados
                1. Medios adecuados
                  1. Mejores materiales que servirán de apoyo.
                  2. (State Objectives) Establecer objetivos de aprendizaje
                    1. Se determina los resultados que los estudiantes deben alcanzar al realizar el curso.
                    2. (Utilice Media and materials) Organizar el escenario de aprendiaje
                      1. Que propície el aprendizaje, utilizando medios y materiales
                      2. (Require learner participation) Participación de los estudiantes
                        1. Fomentar la participación por medio de estrategias activas y cooperativas
                        2. (Evaluate and revise) Evaluación y revisión de la implementación y resultados de aprendizaje
                          1. Su resultado permite mayor calidad de la acción formativa
                      3. Modelo ADDIE
                        1. El producto final de cualquiera de sus fases es el producto de inicio de la siguiente fase
                          1. Posee cinco fases
                            1. Análisis
                              1. Del alumnado
                                1. Del contenido
                                  1. Del entorno
                                    1. El resultado sera la descripción de una situación y sus necesidades formativas
                                    2. Diseño
                                      1. Desarrolla un programa del curso
                                        1. Se especializa en:
                                          1. El enfoque pedagógico
                                            1. El modo de secuenciar y organizar el contenido
                                          2. Desarrollo
                                            1. Producción de los contenidos y materiales de aprendizaje, basados en la fase de diseño.
                                            2. Implementació
                                              1. Ejecución y puesta en practica de la acción formativa
                                                1. Con la participación de los estudiantes
                                              2. Evaluación
                                                1. Llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las fases.
                                                  1. La evaluación es sumatíva a través de pruebas especificas.
                                                    1. Analíza los resultados de la acción formativa.
                                            3. Modelo Gagné y Briggs
                                              1. Modelo basado en el enfoque de sistemas
                                                1. Consta de 14 pasos y cuatro niveles:
                                                  1. Nivel de sistema
                                                    1. Análisis de necesidades, objetivos y prioridades
                                                      1. Análisis de recursos, restricciones y sistemas de distribucion alternativos
                                                        1. Determinación del alcance y secuencia de currículo y cursos
                                                        2. Nivel de curso
                                                          1. Análisis de los objetivos del curso
                                                            1. Deterninación de la estructura y secuencia del curso
                                                            2. Nivel de lección
                                                              1. Definición de los objetivos de desempeño
                                                                1. Preparación de módulos de la lección
                                                                  1. Desarrollo o selección de materiales y medios
                                                                    1. Evaluación del desempeño del estudiante
                                                                    2. Nivel de sistema final
                                                                      1. Instalación y difusión
                                                                        1. Prueba de campo, revisión
                                                                          1. Evaluación formativa
                                                                            1. Evaluación sumatoria
                                                                              1. Preparación del profesor
                                                                        2. Modelo Dick y Carey
                                                                          1. Presenta las siguientes fase:
                                                                            1. Identificar la meta instruccional
                                                                              1. Análisis de la instrucción
                                                                                1. Análisis de los estudiantes y del contexto
                                                                                  1. Redacción de objetivos
                                                                                    1. Desarrollo de instrumentos de evaluación
                                                                                      1. Elaboración de la estratégia instruccional
                                                                                        1. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
                                                                                          1. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
                                                                                            1. Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
                                                                                              1. Revisión de la instrucción
                                                                                            Show full summary Hide full summary

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                                                                                            elpuntodechris86
                                                                                            Repaso Historia de la Arquitectura II
                                                                                            Julieta Cantú Delgado
                                                                                            Linea de Tiempo de la Ergonomia
                                                                                            Marcela Torres
                                                                                            Elementos del Lenguaje Plástico
                                                                                            Lilliam Rodriguez