ANÁLISIS DE DIFERENTES MODELOS DEL ACTO DIDÁCTICO

Nallely Valdez
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ANÁLISIS DE DIFERENTES MODELOS DEL ACTO DIDÁCTICO
  1. ELEMENTOS IMPLICADOS EN EL ACTO DIDÁCTICO
    1. DOCENTE DICENTE CONTENIDO CONTEXTO
      1. CONCEPCIÓN DIDÁCTICA
        1. COMUNICATIVA SISTÉMICA CURRICULUM
    2. COMO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE
      1. ACTUACIÓN COMUNICATIVA
        1. EL PROFESOR FACILITA EL PRENDIZAJE AL ESTUDIANTE
        2. CONDICIONES NECESARIAS
          1. LA ACTIVIDAD INTERNA DEL ALUMNO
            1. LA MULTIPLICIDAD DE FUNCIONES DEL DOCENTE
          2. COMO RELACIÓN COMUNICATIVA
            1. FACTORES EXTEROS
              1. CARACTERÍSTICAS
                1. -RELACIÓN INTENCIONAL -RELACIÓN INTERPERSONAL -RELACIÓN INTERACTIVA -RELACIÓN SIMBÓLICA -RELACIÓN CONCIENTE Y COORDINADA -FUNCIÓN MEDIADORA
                2. 1. MODELO DIDÁCTICO INFORMATIVO 2. MODELO DIDÁCTICO INTERACTIVO 3. MODELO DIDÁCTICO RETROACTIVO
                  1. DEPENDE DEL PAPEL QUE JUEGAN LOS IMPLICADOS EN EL PROCESO
                  2. EMISOR Y RECEPTOR
                  3. COMO COMUNICACIÓN MEDIADO
                    1. DOS ACTUACIONES
                      1. LA DEL PROFESOR
                        1. MARCO INSTITUCIONAL
                          1. CONTEXTO
                        2. LA DEL ALUMNO
                        3. APRENDIZAJE
                          1. FACILITADO POR LOS MEDIOS
                            1. NUEVAS TECNOLOGÍAS
                        4. COMO ESTRUCTURA PSICOLOGICA, DIDÁCTICA Y CONTEXTUAL
                          1. SUBSISTEMA DIDÁCTICO
                            1. RELACIÓN DE COMUNICACIÓN
                            2. SUBSISTEMA PSICOLÓGICO
                              1. RELACIÓN CAUSA Y EFECTO
                              2. SISTEMA CONTEXTUAL
                                1. RELACIONES RECÓPROCAS
                              3. EL ACTO DIDÁCTICO GENERADOR DE INTERACCIÓN
                                1. MÉTODO DOCENTE DICENTE MATERIA
                                  1. CONTEXTO EXTERNO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DOCENTE CIDENTE CONTEXTO ENDÓGENO MATERIA
                                  2. SE PROCESA INFORMACIÓN Y LOS ELEMENTOS IMPLICADOS ADQUIEREN SENTIDO PEDAGÓGICO
                                    1. FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD
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