HERRAMIENTAS VISUALES

ACADEMICAS
1. MAPAS MENTALES
  1. SEGÚN TONY BUZAN
    1. REPRESENTACION GRAFICA DE UNA IDEA, UTILIZANDO DIBUJOS, PALABRAS CLAVES PROPIAS, COLORES, FLECHAS, ETC.
  2. SEGÚN ALMEA GUEVARA
    1. - MOTIVO DE ATENCIÓN: IMAGEN CENTRAL - TEMAS DEL ASUNTO: IMAGEN RAMIFICADA - SON PALABRAS O IMAGENES CLAVES - FORMAN UNA ESTRUCTURA NODAL CONECTRADA
2. MAPAS CONCEPTUALES
  1. SEGUN NOVAK y GOWIN
    1. - UNA ESTRATEGIA PARA AYUDAR - UN METODO PARA AYUDAR - UN RECURSO ESQUEMATICO
3. CUADROS SINOPTICOS
  1. PRESENTAN UNA CARACTERIZACIÓN DE TEMAS Y SUBTEMAS, ORGANIZANDO JERÁRQUICAMENTE LA INFORMACIÓN EN UN DIAGRAMA MEDIANTE EL SISTEMA DE LLAVES (http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201740/ pluginfile.php/1445610/mod_resource/ content/1/archivos_curso/documentos/ Herramientas_Academicas.pdf)
4. CUADROS COMPARATIVOS
  1. EL CUADRO COMPARATIVO ES UN ORGANIZADOR QUE SE EMPLEA PARA SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN Y PERMITE CONTRASTAR LOS ELEMENTOS DE UN TEMA. ESTÁ FORMADO POR UN NÚMERO VARIABLE DE COLUMNAS EN LAS QUE SE LEE LA INFORMACIÓN EN FORMA VERTICAL Y SE ESTABLECE LA COMPARACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LAS COLUMNAS (http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201740/ pluginfile.php/1445610/mod_resource/ content/1/archivos_curso/documentos/ Herramientas_Academicas.pdf)
5. EL RESUMEN
  1. SE ENTIENDE COMO LA ABREVIACIÓN DE LA INFORMACIÓN SIN QUE PIERDA SU SENTIDO ORIGINAL (http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201740/pluginfile.php/1445610/mod_ resource/content/1/archivos_curso/documentos/Herramientas_Academicas.pdf)
6. LA LECTURA
  1. LA LECTURA CRÍTICA
    1. EXISTEN 6 PREGUNTAS
      1. 1. ¿CUÁL ES LA FUENTE? ¿ES VERAZ? ¿ESTÁ ACTUALIZADA?
      2. 2. ¿CÓMO PRESENTA EL AUTOR LA INFORMACIÓN?
      3. 3. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO Y OBJETIVO DEL AUTOR?
      4. 4. ¿QUÉ TONO UTILIZA EL AUTOR?
      5. 5. ¿CUÁL ES LA HIPÓTESIS O IDEA QUE EL AUTOR PROPONE?
      6. 6. ¿ES COHERENTE Y SÓLIDA LA ARGUMENTACIÓN DEL AUTOR?
MAESTRAS
1. • MAPAS CONCEPTUALES
  1. TÉCNICA PARA ORGANIZAR Y REPRESENTAR INFORMACIÓN EN FORMA VISUAL QUE DEBE INCLUIR CONCEPTOS Y RELACIONES QUE AL ENLAZARSE ARMAN PROPOSICIONES. (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)
2. • MAPAS DE IDEAS
  1. FORMA DE ORGANIZAR VISUALMENTE LAS IDEAS QUE PERMITE ESTABLECER RELACIONES NO JERÁRQUICAS ENTRE DIFERENTES IDEAS. (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)
3. • TELARAÑAS
  1. ORGANIZADOR GRÁFICO QUE MUESTRA DE QUÉ MANERA UNAS CATEGORÍAS DE INFORMACIÓN SE RELACIONAN CON SUS SUBCATEGORÍAS. (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)
4. • DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
  1. MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO ES POSIBLE GENERAR DINÁMICAS DE CLASE QUE FAVOREZCAN EL ANÁLISIS, LA DISCUSIÓN GRUPAL Y LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)
5. • LÍNEAS DE TIEMPO
  1. ESTA HERRAMIENTA DEL CONJUNTO DE ORGANIZADORES GRÁFICOS (OG) PERMITE ORDENAR UNA SECUENCIA DE EVENTOS O DE HITOS SOBRE UN TEMA, DE TAL FORMA QUE SE VISUALICE CON CLARIDAD LA RELACIÓN TEMPORAL ENTRE ELLOS. (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)
6. • ORGANIGRAMAS
  1. SINOPSIS O ESQUEMA DE LA ORGANIZACIÓN DE UNA ENTIDAD, DE UNA EMPRESA O DE UNA TAREA. (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)
7. • DIAGRAMAS DE FLUJO
  1. SE CONOCEN CON ESTE NOMBRE LAS TÉCNICAS UTILIZADAS PARA REPRESENTAR ESQUEMÁTICAMENTE BIEN SEA LA SECUENCIA DE INSTRUCCIONES DE UN ALGORITMO O LOS PASOS DE UN PROCESO. (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)
8. • DIAGRAMAS DE VENN
  1. ESTE ES UN TIPO DE ORGANIZADOR GRÁFICO (OG) QUE PERMITE ENTENDER LAS RELACIONES ENTRE CONJUNTOS (http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86)

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