Intervención psicopedagógica y actividad docente: claves para una colaboración necesaria

Oyuky Garcia
Mind Map by Oyuky Garcia , updated more than 1 year ago
Oyuky Garcia
Created by Oyuky Garcia about 3 years ago
19
0

Description

mapa conceptual de seminario educativo, lectura cuatro
Tags

Resource summary

Intervención psicopedagógica y actividad docente: claves para una colaboración necesaria
1 Necesidad de la intervención psicopedagógica
1.1 demandas al sistema educativo
1.1.1 dar respuesta a la heterogeneidad de alumnos
1.2 prolongación de la educación obligatoria
1.2.1 alumnos
1.2.1.1 diversidad de:
1.2.1.1.1 intereses, capacidades y motivaciones
1.2.2 profesores
1.2.2.1 exigiéndoles nuevas competencias
1.3 apertura a alumnos:
1.3.1 con problemas de aprendizaje
1.3.2 con necesidades educativas especiales
2 Modelos de intervención psicopedagógica
2.1 Modelo clínico-asistencial
2.1.1 se centra en:
2.1.1.1 las dificultades de los alumnos
2.1.2 La rehabilitación es necesaria
2.1.3 el alumnos es visto como el centro del problema
2.1.4 no se toman en cuenta las variables
2.1.4.1 del proceso educativo
2.2 Modelo preventivo-educativo
2.2.1 objetivo
2.2.1.1 prevenir el fracaso escolar
2.2.1.2 problemas de aprendizaje en general
2.2.2 considera necesario
2.2.2.1 analizar elementos de la institución escolar
2.2.3 debería ampliar su ámbito de intervención
2.2.3.1 a la comunidad donde se encuentre el centro educativo
2.2.3.1.1 se hablaría de un modelo comunitario
2.2.3.1.1.1 el riesgo
2.2.3.1.1.1.1 depositar más responsabilidad en los equipos
2.2.3.1.1.2 una solución
2.2.3.1.1.2.1 un modelo con distintos equipos
2.2.3.1.1.2.1.1 diferenciando funciones
2.2.3.1.1.2.1.1.1 los psicólogos y pedagogos
2.2.3.1.1.2.1.1.1.1 centrarían su función en procesos educativos
2.2.3.1.1.2.1.2 cubriendo las necesidades del sector
3 Proceso educativo
3.1 visto como un sistema
3.1.1 hay un conjunto de elementos organizados
3.1.1.1 para conseguir las finalidades educativas determinadas
3.2 Las intervenciones en el proceso educativo
3.2.1 1. No puede efectuarse sobre un elemento del proceso enseñanza-aprendizaje
3.2.1.1 debe tomar en cuenta el proceso en conjunto
3.2.2 2. Los cambios en un elemento del proceso
3.2.2.1 tendrán efecto en el resto del proceso
3.2.3 3. Los cambios provocarán un desequilibrio en el proceso
3.2.3.1 el psicopedagogo
3.2.3.1.1 debe cuidar que dicho desequilibrio podrá equilibrarse después
Show full summary Hide full summary

Similar

Errores más frecuentes en el proceso investigativo
Enya Mercado
Algunos elementos de la evaluación psicopedagógica
Oyuky Garcia
Algunos elementos de la evaluación psicopedagógica
Oyuky Garcia
ELEMENTOS BASE DE UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
Angi Natalia Vic
Mapa Conceptual
Laura Laguna
Mapa Conceptual
Yirleidy Herrera
"MAPA CONCEPTUAL"
Cristian Juarez
"MAPA CONCEPTUAL"
ELVIRA CRODA P�REZ
SMART TV Informática 2
Iván Andrés
CIUDADES I...
JL Cadenas
CIUDADES II...
JL Cadenas