Didáctica o dirección del aprendizaje

Laura Bello Rodríguez
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Mapa mental basado en los capítulos 1,2,3,4,6,7 y 14 del libro Didáctica o dirección del aprendizaje de Diego González.

Resource summary

Didáctica o dirección del aprendizaje
1 Educación y didáctica
1.1 La educación es el acto de desarrollar las facultades del niño.
1.2 La didáctica es la encargada de realizar las teorías y principios de la educación.
2 Didáctica del aprendizaje
2.1 La didáctica es la rama de la pedagogía que se ocupa de los métodos de enseñanza-aprendizaje.
2.2 Aprender es saber hacer.
2.3 Se puede llamar "didáctica o dirección del aprendizaje" a la labor docente que se ocupa de enseñar el cómo aprender, dirigiendo al alumno en el conocimiento.
3 La nueva didáctica y el método
3.1 La Escuela Nueva surge de la necesidad de buscar un nuevo modo de ver las cosas en la educación.
3.2 Se entiende por método al camino que lleva a realizar los fines.
3.3 El método es el arte de hacer comprender, que la dirección del maestro lleve al niño a descubrir y recorrer el conocimiento.
4 Evolución del método
4.1 En la didáctica moderna, el método científico está unido al método pedagógico: el enseñar del maestro y el aprender del alumno.
4.2 Método empírico, método deductivo, método inductivo, método dogmático, reforma pedagógica, método herbatiano, método activo.
4.3 El foco hoy en día debe estar en cómo conocer, cómo utilizar el contenido, y poner en práctica los conocimientos adquiridos en la vida propia y en la comunidad.
5 Clasificación general de los métodos
5.1 La manera de obtener conocimiento
5.1.1 Inductivo, deductivo, analítico, sintético.
5.2 Actitud del niño
5.2.1 Dogmático, heurístico, activo.
5.3 Concreción de la enseñanza
5.3.1 Libresco, verbal, verbal-ilustrativo.
5.4 Relación entre los alumnos
5.4.1 Individual, colectivo.
5.5 Agrupación de la materia
5.5.1 Globales, sin globalizar.
6 Procedimientos del aprendizaje
6.1 Los procedimientos son los medios que se emplean para aplicar los métodos.
6.2 El método es el camino, los procedimientos son la manera de andar por el camino.
6.3 Debido a su extensión, es difícil clasific:arlos, pero se podría decir que esta atiende a: la extensión, la presentación, la función, la finalidad y al método.
6.4 Los procedimientos inductivos son: el análisis, la intuición, la observación y la ejemplificación.
6.5 Los procedimientos deductivos son: la síntesis. la sinopsis, el diagrama el esquema (reducción ), el razonamiento, la demostración (comprobación), la comparación, la repetición y la aplicación.
7 Métodos pedagógicos fundamentales
7.1 Dogmático
7.1.1 Es el método pasivo por excelencia. Fue el método de la escuela medieval, en el que el alumno no era incluido en el proceso de aprendizaje.
7.2 Heurístico
7.2.1 Significó lo opuesto al dogmatismo. Se propendió por hacer de el niño un investigador en busca de su conocimiento, aunque siempre guiado y orientado por el maestro, sin dar lugar al error.
7.3 Activo
7.3.1 Propio de la Escuela Nueva, permite al alumno actuar e investigar por sí mismo, haciendo uso de sus habilidades. Se basa no sólo en el conocimiento, sino en la práctica de dicho conocimiento, en saber hacer.
7.4 Intuitivo
7.4.1 Se basa en la intuición: en la percepción inmediata de algo sin necesidad de la razón. El conocimiento intuitivo se basa en los objetos, percibidos principalmente por medio de los sentidos.
7.5 Simbólico
7.5.1 Opera con símbolos y a la vez puede dividirse en: simbólico verbal, simbólico-libresco y verbal-ilustrativo.
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