Parámetros Curriculares para la educación indígena

Jesús Chavarria
Mind Map by , created over 2 years ago

El propósito de creación de la asignatura de Lengua Indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social, así como cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas.

2
0
0
Tags
Jesús Chavarria
Created by Jesús Chavarria over 2 years ago
Las Figuras y Silencios
mariajesus camino
EL MUNDO DE LOS INSECTOS - EDUpunto.com
EDUpunto Por: Ernesto De Frías
Cualidades del Sonido
mariajesus camino
U.S. Naturalization Test
Jaffar Barjan
GCSE History – Social Impact of the Nazi State in 1945
Ben C
Teorías de la educación
oscar sifuentes
POTENCIAR HÁBITOS DE LECTURA MEDIANTE EL USO DE LAS TIC
Lady cahves
"LAS TIC EN LA EDUCACIÓN"
miriam_fltapia
Historia de la Filosofía
maya velasquez
5 Pasos para el Éxito en el Aprendizaje
maya velasquez
Parámetros Curriculares para la educación indígena
1 Propósitos de creación de la asignatura: Promover con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar. Ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel. Sentar las bases de una política lingüística escolar. Poner en práctica una propuesta didáctica capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad. “Parámetros Curriculares para la educación indígena", que se encuentra en el Plan de Estudios 2011 (pp. 61-64).
2 Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos
2.1 1.- La familia y la comunidad
2.2 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
2.3 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
2.4 4. El estudio y la difusión del conocimiento