El proceso enseñanza-Aprendizaje y Didáctica. Definición y Función. Elemento,Funciones, Características,Dominio Y Etapas De La Evaluación

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El proceso enseñanza-Aprendizaje y Didáctica. Definición y Función. Elemento,Funciones, Características,Dominio Y Etapas De La Evaluación
  1. El proceso enseñanza-aprendizaje está constituido por estos dos elementos inseparable y en constante movimiento
    1. El alumno, el profesor, el contenido,los propósitos, las actividades de aprendizaje y las estrategia de evaluación conforman los elementos de este proceso
    2. 2;La sistematización de enseñanza:es planear, ejecutar o conducir y evaluar todo los elementos
      1. la planeación: es la determinación de necesidades, especificaciones de propósitos. La ejecución: es llevar a la práctica lo planeado o diseñado. La evaluación:en análisis y la integración de los resultados
      2. Modelos de instrucción
        1. Modelo de C. chadwick: instrucción, es decir, se plantea las actividades que deben realizarse para el logro de los objetivos.
          1. Modelo de J. popham: Estimación previa a la que se somete el alumno para precisar su situación respecto a la actual se fijan los objetivos
            1. Modelo de kemp: Es el desarrollo del temario
              1. Coincidencia en los modelos: Uno de ellos es la evaluación
              2. 3; especcificación de los objetivos de aprendizaje
                1. Funciones y características de los objetivos de aprendizaje
                  1. Funciones de los objetivos: Los contenidos -la metodología -los materiales didácticos
                    1. Características de los objetivos de aprendizaje
                      1. Definición y Función: Es ésta una de las etapas más interesantes del modelo instruccional.
                        1. Selección: para la mejor selección de las actividades de aprendizaje, R.W.Tyler propone los principiosiguientes
                          1. El alumno viva cierta experiencias acordes con la conducta correspondiente al objetivo propuesto
                            1. Las misma actividades puede lograr diversas finalidades de aprendizaje.
                            2. Organización:Es organizar las actividades de aprendizaje ya seleccionadas
                              1. Continuidad:Es la reiteración con que un mismo mismo elemento se presenta al alumno. Secuencia:Es el grado de complejidad con que se manifiestan dichos elementos. Integración: Es el efecto unificador en relación con los elementos que maneja el estudiante
                              2. Medios e instrumentos para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje
                                1. las técnicas didácticas: Las técnicas sólo son medios para alcanzar fin
                                  1. Los materiales didácticos:Es ayudar al instructor a ser más descriptivo y propiciar una enseñanza más efectiva
                                    1. Elementos,funciones,características,dominio y etapas de la evaluacion
                                      1. Elementos de la evaluación: Se evalúa el o los logro del alumno, la habilidad del profesor, la eficiencia del modelo de instrucción empleado, los factores que facilitan u obstaculizan el desarrollo del curso, los contenidos, la metodología, el valor de un programa, etcétera
                                        1. Funciones de la evaluación: Mas importantes de la evaluación son
                                          1. Retroinformar: Consiste en suministrar tanto al docente como al estudiante
                                            1. Proporcionar datos pertinentes y oportunos para la toma de decisiones:puede ser administrativas ya sea de promoción, aceptación, rechazo.
                                              1. Apoyar y orientar: Que fomente el pensamiento critico y creativo
                                              2. Característica de la evaluación
                                                1. Continua: Se estimulará e informará de manera permanente, dinámica y responsable al alumno.
                                                  1. Integral: Esta característica corresponde a la función formativa de la evaluacion
                                                    1. Participativa: En ella intervienen todas las personas que participan en el progreso didáctico
                                                    2. Dominios o áreas de la evaluación: Los abarca tres grandes áreas
                                                      1. Área cognitiva o de conocimientos: Que se refiere a los procesos intelectuales
                                                        1. Área psicomotriz: Que trata acerca de la habilidades o destrezas físicas
                                                          1. Área afectiva: Relativa a las actitudes, los sentimientos y los valores
                                                      Show full summary Hide full summary

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