PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA

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PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA
1 CUALES FUERON LOS PROPOSITOS DE CREACION DE LA ASIGNATURA DE LENGUA INDÍGENA
1.1 PROMOVER, COMO POLITICA EDUCATIVA, EL CUMPLIMIENTO DEL MANDATO CONSTITUCIONAL EN RELACIONCON LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS EN LA PRACTICA ESCOLAR.
1.2 GENERAR ACCIONES QUE PERMITAN AMPLIAR LA PARTICIPACION SOCIAL DE LOS PUEBLOS INDIGENAS EN LA CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA Y EN LA DIFUSION DEL VALOR POSITIVO DE LA DIVERSIDAD LINGUÍSTICA Y CULTURAL
1.3 LEGITIMAR LAS LENGUAS INDIGENAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CUALQUIER NIVEL, COADYUVANDO A SU RESPETO Y LA AMPLIACION DE SUS FUNCIONES SOCIALES EN EL AMBITO PUBLICO Y EN LAS INTITUCIONES NO TRADICIONALES
1.4 SENTAR LAS BASES DE UNA POLITICA LINGUÏSTICA ESCOLAR MEDIANTE PROGRAMAS DE EDUCACION Bilingüe DE ENRIQUESIMIENTO
1.5 PONER EN PRACTICA UNA PROPUESTA DIDÁCTICA CONCRETA CAPAZ DE GENERAR EXPERIENCIAS, TESTIMONIOS Y RESULTADOS QUE MUESTREN EL VALOR DE LA DIVERSIDAD COMO BENEFICIO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJEZ ESPERADOS
2 QUE CONTINEN ESTOS PARAMETROS CURRICULARES
2.1 PROPOSITOS
2.2 ENFOQUE
2.3 CONTENIDOS GENERALES
2.4 Y RECOMENDACCIONES DIDACTICAS Y Lingüísticas
2.5 ADEMAS , A PARTIR DE LA GUIA CURRICULAR SE ELABORAN PROGTAMAS DE ESTUDI POR LENGUA, CONSIDERANDO LOS PARTICULARIDADES LINGUÏSTICAS Y CULTURALES
3 QUE ADPTO ESTA ASIGNATURA DE LENGUA INDÍGENA
3.1 EL ENFOUE DE ENZEÑANZA CENTRADA EN PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE QUE SE ENTIENDEN DESDE PARAMETROS CURRICULARES
3.1.1 ESTOS PARAMETROS CURRICULARES SON: COMO PAUTAS O MODOS DE INTERACCION QUE, ADEMAS DE LA PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS, INCLUYEN UNA SERIE DE ACTIVIDAES QUE SE ENCUENTRAN VINCULADAS
3.1.2 ESTAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE DE LA LENGUA INDIGENA SE ORGANIZAN EN 4 ÁMBITOS
3.1.2.1 LA FAMILIA Y COMUNIDAD
3.1.2.2 LA TRADICION ORAL, LOS TESTIMONIOS HISTÓRICOS Y LA LITERATURA
3.1.2.3 LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACÍON CON OTROS PUEBLOS
3.1.2.4 EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO

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