Organización Conceptual del Temas de Administración

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Organización Conceptual del Temas de Administración

Contenidos fácticos Los procesos de toma de decisiones representan uno de los componentes fundamentales para la acción en la administración de las organizaciones, así como los aspectos éticos. Debido a que los acontecimientos políticos, económicos, históricos y científicos son permeados por la ética, es necesario que el alumno valore el impacto que ésta tiene no sólo en la administración, sino en todo quehacer humano. La asignatura de Temas de Administración debe generar las condiciones para que el estudiante reconozca, valore y aplique de manera óptima los recursos (materiales, tecnológicos, humanos y financieros) con los que se cuenta en la creación de proyectos emprendedores, de tal forma que se puedan alcanzar los propósitos específicos de determinada organización social. Administración, Emprendedor de Negocios y Empresa son los conceptos que permiten entender la importancia y la estrategias de la administración, reconociendo ésta como el órgano social encargado de hacer que los recursos sean productivos, a partir de los conceptos subsidiarios que se presentan en la estructura conceptual, así como los puntos de vista establecidos en las teorías de los clásicos.

. Contenidos procedimentales El alumno distinguirá dentro de las teorías clásicas y actuales las diferentes formas de aplicar, emplear, destinar y aprovechar los recursos y esfuerzos de una organización empresa, para el logro de objetivos en un determinado periodo, encaminados al crecimiento y desarrollo de un negocio y/o proyecto empresarial. Deberá considerar que al operar una empresa no se pueden ignorar las normas sociales, legales y naturales observables en el contexto de ubicación de la misma, así como a las personas (elemento clave para lograr los objetivos de cualquier organización, es decir, el capital humano, la tecnología, el ambiente y la estructura necesaria para su funcionamiento, para el desarrollo de una cultura emprendedora.

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Contenidos actitudinales Las actividades establecidas en la estrategias didácticas deberán contemplarla interacción cooperativa y colaborativa entre los estudiantes, como mecanismo principal para el aprendizaje de los contenidos fácticos y desarrollo de las competencias genéricas (CG) y competencias disciplinares básicas (CDB). El alumno podrá reflexionar y tomar decisiones sobre la postura que asumirá ante una situación social, económica, tecnológica y ambiental, adquiriendo la capacidad de comprender los perjuicios o beneficios sociales, económicos, éticos, y tecno científicos, que le permitan el comparar el costo beneficio de la operativa de ciertos procesos productivos y la aplicación responsable que hará de este conocimiento en su vida cotidiana.

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