modulo II unidad II

Deysi Saavedra
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APUNTES SOBRE LA UNIDAD II unidad II

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Metodología sobre el aprendizaje mediado por las TIC: cubren aspectos relevantes de los entornos de aprendizaje y de aquellos cursos que no pueden ser analizados por separado debido a su interdependencia. el conjunto de las actividades educativas implicadas. Algunos entornos están basados en el modelo virtual en su totalidad, otros están vinculados con cursos que tienen lugar en un campus universitario local.Podemos decir que un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la relación educativa, ya que la acción tecnológica facilita la comunicación y el procesamiento, la gestión y la distribución de la información, agregando a la relación educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje

Algunos aspectos de Diseño pedagógico en los entornos virtuales: Un minucioso análisis de la observación de cursos que utilizan EVAs demuestra que, en situaciones prácticas de enseñanza, la metodología aplicada se está desplazando cada vez más hacia modelos constructivistas, competencias distribuidas y aprendizaje colaborativo. a través de ellos se prepara a los profesores para gestionar los cursos o las experiencias de aprendizaje sin necesidad de enfrentarse al complejo proceso imprescindible para implantar un EVA. La variedad de funciones pedagógicas queda reducida a las herramientas ofrecidas por el entorno comercial o gratuito predefinido y estandarizado.

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Principios generales sobre la enseñanza y aprendizaje en diferentes tipos de entornos: El conocimiento es una cantidad o paquete de contenidos listo para ser transmitido.

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Teorías de aprendizaje y entornos virtuales: Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ofrecen una diversidad de medios y recursos para apoyar la enseñanza; sin embargo no es la tecnología disponible el factor que debe determinar los modelos, procedimientos, o estrategias didácticas. La creación de los entornos virtuales de aprendizaje debe inspirarse en las mejores teorías de la sicología educativa y de la pedagogía.

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El Diseño de Instrucciones para la red: Actualmente la enseñanza virtual está orientada principalmente por dos corrientes teóricas,la teoría del procesamiento de información y el constructivismo."La Sociedad de la Información debe convertirse en la 'sociedad delaprendizaje permanente', lo que significa que las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativas tradicionales hacia el hogar, la comunidad, las empresas y las colectividades sociales. Las profesiones de la enseñanza necesitanayuda para adaptarse a la nueva situación y aprovechar plenamente estas nuevas posibilidades"

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Algunas orientaciones para desarrollar un curso Virtual: Un curso virtual es aquel que se desarrolla completamente a través de los EVA’s, o que realiza un número considerable de sesiones apoyado en este medio; pueden haber algunos encuentros presenciales, pero la mayoría de la instrucción se hace a través de la Red. Los cursos que simplemente publican el programa (contenidos, metodología, evaluaciones,bibliografía) en algún sitio de la Internet, pero sesionan regularmente en forma presencial, no son realmente virtuales. Una de las ventajas principales de la enseñanza virtual es que permite una interacción sincrónica y asincrónica, es decir no está sujeta a restricciones espaciales o temporales. Estas condiciones propician el aprendizaje autorregulado y la reflexión. Las fortalezas de este tipode aprendizaje se sustentan en premisas de la epistemología constructivista.

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Como transformar un curso presencial a un curso virtual: Diseñar un curso virtual no es colocar literalmente en la Red el programa y los contenidos de las clases que se ofrecen de manera presencial. Es necesario adaptarlo a las herramientasdisponibles en un nuevo entorno.

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