No terceiro artigo da série exclusiva de GoConqr com professores especialistas em Educação, Aprendizagem e Tecnologia, a professora e palestrante Deborah Costa reflete sobre o papel da escola e do professor na formação do aluno do século XXI.
Por Deborah Costa
Uma das tendências mais presentes e que vem influenciando fortemente o caminho da Educação é a revolução digital. No entanto, o impacto das tecnologias na educação é uma questão particular de um fenômeno muito mais amplo, relacionado com o papel dessas tecnologias na sociedade atual, a sociedade da informação.
As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) podem ser consideradas como ferramentas pedagógicas e quando são utilizadas pelos professores, com objetivos definidos, viabilizam a construção do conhecimento pelos alunos de maneira diferenciada.
Diante desse cenário, surgem alguns questionamentos:
Como a escola está discutindo e contribuindo para a formação de pessoas capazes de enfrentarem as novas competências que a sociedade/mercado atual vem buscando (demandas do sec. XXI): pessoas pró-ativas, autônomas, colaborativas, criativas interativas e comunicativas consciente do aprender a aprender?
Clique no baralho de Flashcards interativo abaixo, criado em GoConqr:
Observa-se que há uma grande lacuna entre o modelo educacional tradicional de ensino e de aprendizagem em relação as necessidades do aluno que vive no mundo atual da cultura digital.
Como ter a atenção de um aluno para um livro ou uma lousa, se ele convive com celulares e tablets cheios de aplicativos e notificações de redes sociais?
Esses alunos, considerados da geração net ou touch, não tem respondido muito bem a métodos tradicionais de ensino, pois eles querem interação, elementos visuais e multimídia e participar de diferentes ambientes de aprendizagem.
Confira o Quiz Interativo, criado em GoConqr, para aplicar em sala de aula e inovar o método de ensino:
Portanto, é necessário repensar o modelo atual de aula e processos educacionais de forma que o professor crie novas formas e técnicas para a adoção de metodologias didáticas, que num significado mais amplo envolvem ferramentas e tecnologias utilizadas para a comunicação, transmissão e gerenciamento de informações a fim do aluno construir conhecimentos.
* Deborah Costa é professora, palestrante, coordenadora do cursos de Pedagogia da rede Anhanguera. Com 18 anos de experiência nos níves infantil, fundamental, médio e superior, é graduada em Letras e Pedagogia, mestre pela Unicamp e especialista em EAD. Comanda o movimento Professor Conectado.
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One thought on “Tecnologia educativa na Sociedade da Informação”
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