BLOQUE 1

BLOQUE 1 LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

La asignatura formación cívica y ética en el desarrollo social y personal reflexiona las cualidades de nosotros mismos de cómo actuamos, como pensamos, como reflexionamos, cuenta con diversas experiencias que te permiten hablar sobre tu escuela, ahora conoces mejor tus responsabilidades como estudiantes, en otras perspectivas las relaciones con tus compañeros acompañan los cambios que vives como persona; La Cívica estudia la convivencia social y sirve para poder relacionarnos de la mejor manera posible con los demás y la Ética reflexiona sobre los valores, la moral, las obligaciones del ser humano y el conjunto de sistemas morales que rigen la conducta humana.

 La Formación  Cívica y Ética tiene como uno de sus propósitos aprender a vivir y a convivir, también sirve para que los adolescentes se conozcan, desarrollen su autoestima, aprendan a cuidarse, respeten la diversidad, aprendan a manejar y resuelvan conflictos pacíficamente. Las personas son seres sociales, debido a que conviven con otras personas. Las personas que saben convivir pueden vivir en armonía con otras. La escuela es una herramienta que sirve como espacio para aprender y desarrollarse porque ahí te relacionas con los demás y puedes poner en práctica el respeto y la tolerancia. Aunque todos los seres humanos son iguales en dignidad y derechos, ninguna persona es igual a otras, tenemos diferentes características físicas, emocionales, étnicas, sociales, etc.

Un aspecto fundamental de nuestro desarrollo moral es la compresión de los sentimientos de los demás y como incorporamos esto es nuestra propia reflexión de ética, esto implica aceptar los puntos de vista de los demás, también implica comprender y adoptar las perspectivas de otras personas.

 

 

 

LECCIÓN 1. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES

Los adolescentes reflexionaran sobre las oportunidades que brinda la asignatura Formación Cívica y Ética en el proceso de convertirlos en personas autónomas y comprometidas con la vida ciudadana. Donde se familiaricen con el reto de trabajar dentro de una escuela, teniendo diversas relaciones con sus compañeros, los cuales estan acompañados de multiples personalidades que que deben comprender, y aprender a vivir von los cambios que se viven tanto personales como la de los demás. En la que se favorezca el aprendizaje personal y colectivo a traves de la convivencia, desarrollando una perspectiva personal sobre si mismo y el mundo en que viven, buscando de tal fomra su propia identidad par asi poder relacionarse con facilidad con su entorno.

LECCION 2. RECONOCIMIENTO, ACEPTACION Y VALORACION DE SI MISMO

Los cambios que los estudiantes experimentan en este periodo de su vida incluyen en su manera de pensar sobre sí mismos y sobre en quienes lo rodean. Es un periodo en el cual adquieren una perspectiva distinta del mundo en que viven y de su lugar en él. En donde la aceptacion y valoracion de si mismo se convierte en las bases de la construccion de una buena autoestima de cada individuo, ya que aquel adolescente que se siente aceptado como es, es una persona que aprende a asumir sus errores y, posteriormente, inicia a transformarlos en mejorías para su propio beneficio personal y social. Además de resaltar que la autoestima y el cuerpo ( la apariencia física) se ven ligadas entre si, puesto que si existe un respeto y una confianza de la persona que soy, se va a tener un nivel de amor como tal de si mismo, obteniendo de tal forma una autoestima alta que genere aspectos positivos para la vida de cada persona.

De esta manera, la autoestima y el cuerpo influyen notoriamente en el reconocimiento y aceptación que los adolescentes tienen tanto de si mismo como de cada sujeto que se encuentra en su entorno, por lo que tu concepto de ti mismo tiene que ver con las relaciones y afectos que se han establecido desde la niñez en la familia, en la escuela y en la comunidad donde habitas. Pero si bien, esto se puede ir modificando con el paso del tiempo, al momento de que el sujeto va creciendo y se va desarrollando físicamente y emocionalmente.

Por lo tanto, en esta lección los estudiantes reflexionaran en la manera en que experimentan estos cambios que los ponen en condiciones de entender quiénes son y quienes desean ser, al tiempo que aprenden a comprender los retos que les depara el contar con nuevas capacidades y mayores márgenes para decidir y actuar.

LECCION 3. LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA

Una característica de los seres humanos es su capacidad para observar y analizar sus actos y decisiones. De este modo pueden evaluar si han actuado con eficacia, rapidez o inteligencia al realizar cualquier otra actividad. Existe un área en la que es importante que los niños reflexionen para saber si han actuado de manera humana, es decir, con autonomía  y con responsabilidad ante ellos mismos y los demás; esta área es la dimensión moral. La moral es la capacidad de reflexionar sobre el carácter justo, bueno o correcto de los actos humanos.

Por ello, es importante que el alumno comprenda que posee valores personales y sociales que dirigen su forma de actuar y pensar, en donde sean capaces de de juzgar tanto sus propias acciones como la de los demás, para así tomar desiciones y dar soluciones sobre alguna situación que se presenten en sus vidas.  Además de que como seres humanos que son tienen ciertos comportamientos que ya estan definidos, por lo que tienen la posibilidad de elegir lo que quieren y deben hacer.

Lección 4:  DAR CUENTA DE LAS DECISIONES

El ser humano vive un mundo en constante cambio en el que debe tomar decisiones en poco tiempo, con una rapidez que no le permite analizar profundamente las situaciones. Seguramente alguna vez habrás tomado una decisión sin haber tenido tiempo de meditar sobre sus consecuencias o quizá te has arrepentido de una acción o has reconocido que hiciste algo incorrecto. Cuántas veces pensamos: "No debí haberlo hecho" o "¿Hice lo correcto?"

Debemos darle la importancia y el tiempo necesarios al razonamiento y a la libertad de decidir para que nuestra voluntad actúe de manera consciente sobre lo que hacemos y, así poder advertir cuales podrían ser las consecuencias. De este modo podremos ser responsables de nuestras decisiones. Recuerda que toda acción tiene consecuencias, las cuales debemos afrontar; pues al actuar lo hacemos con toda libertad.

En el ámbito de la vida moral convertirte en una persona autónoma tiene que ver con el uso que le des a tu libertad. Una forma en que se expresa tu libertad es tomar decisiones. Desde una perspectiva ética requiere responder ante ti y ante los demás sobre tus decisiones y elecciones, por lo que la responsabilidad es un rasgo de quien toma decisiones libremente.

 

ACTVIDADES

 

Lección 1:  La formación cívica y ética contribuye a tu desarrollo personal y social

• Realiza el siguiente esquema y complementa con tus propias ideas.

 

 

 

 

 

 

 

¿Qué tiene que ver con mi desarrollo?

Formación cívica y Ética

¿Por qué es necesaria para vivir?

¿Cómo me ayuda a conocerme a mí mismo?

¿Cómo me ayuda a comprender el mundo en el que vivo?

¿Qué capacidades podré desarrollar?

 

 

• Escribe como pueden desarrollarse esos saberes en Formación Cívica y Ética 

 

 

Aprender a conocer:

 

 

Aprender a hacer:

 

 

Aprender a convivir juntos:

 

 

Aprender a ser

 

• Menciona algunos problemas que se encuentran en tu escuela, comunidad, la entidad de México y de la humanidad y destaquen cuál es su Perspectiva personal y social sobre los problema.

 

PROBLEMAS:

 

PERSPECTIVA PERSONAL

 

PERSPECTIVA SOCIAL

 

 

 

 

- LECCIÓN 2:  RECONOCIMIENTO, ACEPTACIÓN Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO

 

2.1 Conozco, acepto y valoro la persona que soy

 

Tu concepto de si mismo tiene que ver con las relaciones y afectos que has establecido desde tu niñez en la familia, en la escuela y en la comunidad donde vives, .

La imagen que ves de tu persona es resultado de lo que sabes y valoras de ti.

 

 Tu autoconcepto, es decir, la idea de tu persona, se ha forjado con la información que tienes sobre ti. Por ejemplo, como eres físicamente, que actividades te gusta hacer y en cuales tienes habilidad. El autoconcepto también involucra el valor que asignas a tus características, es decir, las consideras agradables, positivas, deseables. A esta valoración se le designa: autoestima.

 

* lee las siguientes situaciones

 

- Dulce ha sido buena alumna desde la primaria y, si bien el cambio a la secundaria fue como un cubetazo de agua fría, pronto salió a flote. Ahora , en segundo grado se siente mas confiada por lo que puede dedicarle mas tiempo a su arreglo personal y trata de peinarse y vestirse como lo hace la mayoría de las muchachas de su edad. A veces discute con su abuela y su madre, con quienes vive, sobre todo por largas conversaciones telefónicas con sus amigos. A Dulce le gusta ir a fiestas y reuniones con compañeros y amigos , por lo que en ocasiones tiene que mostrar que ha terminado sus tareas escolares. En otros casos se compromete a hacer labores extra en casa.

 

- Arturo esta en segundo grado y le encanta el basquetbol. Si bien primer grado fue un buen estudiante , ahora se encuentra muy poco interesado en la asignaturas, tan poco que casi reprueba matemáticas . descuida sus tareas escolares y sus responsabilidades en casa y pasa la tarde “echando cascarita”  con sus amigos: la relación con su padre se ha vuelto tensa y el tema de las discusiones es su afición al basquetbol. En algunos momentos Arturo ha pensado que desearía dedicarse a practicar este deporte y olvidar todo lo demás.

 

*  De acuerdo a los relatos analiza y responde las siguientes preguntas

 

¿ Que rasgos comparten con los protagonistas de estos relatos?

¿ En que aspectos se sienten distintos a estos protagonistas?

¿Qué características piensan que son comunes a las personas de su edad?

 

- Clasifica y escribe los principales cambios que experimentas como adolescente.

 

CAMBIOS FISICOS (de tu cuerpo):

 

 

 

CAMBIOS PSICOSOCIALES (como piensas acerca de ti mismo y como te relaciona)

 

 

 

 CAMBIOS AFECTIVOS ( sentimientos y emociones hacia ti mismo y hacia los demás)

 

 

 

Con relación a la información proporcionada anteriormente, responde las siguientes preguntas:

 

* ¿Cuál de los cambios mencionados en la actividad te ha sido difícil para ti?

* ¿ Piensas que otros adolescentes pasan por situaciones similares a la tuya?

*¿ Que le dirías a un amigo para reconfortarlo ante un cambio que le ha resultado difícil?

 

TAREA: A partir de tus opiniones , realiza un cuento donde especifiques los diversos cambios que se presentan durante la adolescencia.

 

Lección 3: LA DIMENSION MORAL DE LA VIDA HUMANA

 

La dimensión moral forma parte de todos los seres humanos y desde ella pensamos y actuamos en múltiples momentos de nuestra vida. Para comprender como reflexionamos y actuamos moralmente, es necesario reconocer el papel de los intereses y las necesidades en nuestras decisiones y actos. Para asi saber si hemos actuado de manera humana, es decir, con autonomía y responsabilidad ante nosotros mismos y ante los demás. Por lo tanto la moral , es la capacidad de reflexionar sobre el carácter justo, bueno o correcto de los actos humanos.

 

* Lee el siguiente dilema:

 

Raquel y Gerardo  van en el mismo grupo de secundaria y son muy amigos, pues se conocen desde la primaria. Durante el receso, ella sintió frio y decidió subir al salón por su suéter. Desde lejos vio a Gerardo salir del salón y levantar unas monedas que se le habían caído. Gerardo bajo al patio por otras escaleras y no se percato de que Raquel lo vio. Cuando ella regreso al patio con sus amigas vio a Gerardo comprando fruta en la cooperativa.

 

De vuelta al salón, un compañero comento al profesor que el dinero que había dejado en su mochila y que usaría para tomar el transporte de regreso a su casa había desaparecido durante el receso. El profesor pregunto si alguien había subido y Raquel levanto la mano explicando la razón. Raquel esperaba que Gerardo también comentara que había subido pero no lo hizo.

 

El profesor decide que todo el grupo debe cooperar para reunir el dinero que su compañero ha perdido. Raquel piensa que Gerardo debería, por lo menos, decir que subió al salón, pero no sabe si decírselo al profesor. Tal vez el dinero que se le cayo sea el dinero perdido. ¿delataría a su mejor amigo?

 

* Responde que harías si estuvieras en el lugar de Raquel. Con relación a tu argumento sobre la situación. Desarrolla una reflexión que invite a tomar decisiones justas frente a  un problema.

 

TAREA:

 De acuerdo al tema la dimensión moral de la lección 3, redacta 3 situaciones en las que se logre identificar acciones relacionadas con la dimensión moral

 

 

Lección 4 : DAR CUENTA DE LAS DECISIONES

 

En el ámbito de la vida moral convertirte en una persona autónoma tiene que ver con el uso que le des a tu libertad. Una forma en que se expresa tu libertad es tomar decisiones. Desde una perspectiva ética requiere responder ante ti y ante los demás sobre tus decisiones y elecciones, por lo que la responsabilidad es un rasgo de quien toma decisiones libremente.

 

• Características que distinguen a los seres humanos de otros seres vivos. LIBERTAD

De acuerdo a lo que se ha visto anteriormente responde lo siguiente:

¿En qué casos la utilizas?

¿Con quién la utilizas?

1. Pienso en la libertad cuando:_________________________________
2. Considero que soy libre de:___________________________________
3. Soy libre para:______________________________________________

TAREA:

En base al tema visto, representa la libertad mediante una imagen. Y explícala.

 

 

 

 

 

 

 

Los intereses y necesidades que guían la actuación humana, está en función de todo aquello que queremos o nos es prioritario, tal como:

• Alimentación adecuada
• Buena salud
• Vivienda digna
• Ambiente limpio
• Empleo bien remunerado
• Formar una familia
• Cursar una carrera
• Conseguir una meta

 

* Responde las siguientes preguntas según tu opinión personal:

 

Satisfacer las necesidades e intereses personales es inevitable y en ello se involucran la moral y la ética; pero siempre respetando los derechos ajenos.

 

¿Cuáles son tus necesidades e intereses personales?

¿Qué intereses y necesidades tienen las personas con las que más conviven?

¿Qué estás dispuesto(a) a hacer para lograr tus objetivos?

 

TAREA:

¿QUÉ ES LA LIBERTAD?:

 

 

 

 

-la libertad comprende acciones que se deben llevar a cabo y son: 

DECIDIR:

 

 

ACTUAR CON AUTONOMÍA_

 

 

SER RESPONSABLE:

 

 

* Completar la información faltante, donde escribas una definición breve de cada uno de los términos relacionados con el concepto de libertad.

 

 

 

 

 

 

 

PREGUNTAS DE FORO:

 

 1.- ¿Cuál es el propósito de la formación cívica y ética?

 2.-¿Porque es importante la moral humana?

3.-¿Porque es importante ser aceptado por los demás?