Sem título

Teoria Behaviorista ou comportamental

Ivan Pavlov

John Watson

Edward Thorndike

B. F. Skinner

Teoria Cognitivista

Robert Gagne

Albert Bandura

Jean Piaget

Seymour Bruner

David Ausubel

Teoria Socicultural

Lev Vygotsky

Teoria das Inteligências

Múltiplas

Howard Gardner

Teoria Humanista

Carl Rogers

Princípios:

Pessoas reagem a estímulos;

O ambiente controla o comportamento;

Estímulo- resposta

Reflexos para a educação:

Comportamento reduzido a sequencias mecânicas e resposta condicionadas;

Uso do reforço no ensino e na aprendizagem.

Princípios:

Zona de desenvolvimento proximal;

Importância da linguagem.

Educação:

Zona de desenvolvimento real (aprende sozinho);

Zona de desenvolvimento potencial(aprende com o outro);

Importância da mediação.

Princípios:

BANDURA- Teoria da Aprendizagem social;

AUSUBEL- Teoria da Aprendizagem significativa;

PIAGET- Teoria dos Estágios.

Educação:

A aprendizagem acontece na interação do sujeito com o meio e com os outros;

S- O- S.

Princípios:

Aprendizado experimental;

Interesse e motivação são essenciais para o aprendizado bem sucedido.

Educação:

Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado;

O professor e o aluno aparecem como os responsáveis pela aprendizagem.

Princípios:

Pode ser definida como capacidade mental de raciocinar, planejar, resolver problemas, abstrair idéias, compreender idéias e linguagens e aprender.

Educação:

A inteligência é dividida em sete componentes diferentes:

Lógico matemática, linguística, espacial, musical,

cinemática, intra pessoal e inter pessoal.

Teorias da

Aprendizagem