Sem título

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• Caso del estudiante con ceguera por retinopatía del prematuro
• Estudiante de 12 años con ceguera.
• Usa bastón dentro del aula, pero necesita acompañamiento en exteriores.
• Caminar inseguro, cabeza baja.
• Tímido, retraído y con poca participación.
• Presenta movimientos estereotipados y frases sin sentido debido a su situación emocional y sensorial.
• Sufre burlas de sus compañeros.

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• Rol del Docente
• Facilita la inclusión dentro del aula regular.
• Adapta actividades y materiales.
• Promueve un clima de respeto para evitar burlas.
• Favorece la participación activa del estudiante.
• Mantiene comunicación constante con la familia y especialistas.

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• Rol del Terapista Físico
• Fortalece las habilidades de movilidad y orientación.
• Trabaja el equilibrio, postura y seguridad al caminar.
• Entrena desplazamiento con bastón dentro y fuera del aula.
• Aumenta la independencia del estudiante en espacios escolares.

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• Rol del Terapista Ocupacional
• Desarrolla habilidades para actividades de la vida diaria.
• Orienta sobre técnicas de adaptación sensorial y motora.
• Favorece la autonomía en tareas escolares.
• Ayuda a manejar movimientos estereotipados y rutinas funcionales.

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• La intervención conjunta de:
• ✔ Docente
• ✔ Terapista físico
• ✔ Terapista ocupacional
• permite mejorar la movilidad, independencia, inclusión social y participación activa del estudiante dentro de su entorno escolar.