Discapacidad sensorial: auditiva, visual y sordoceguera

Por dónde empezar

Esta unidad forma parte de Discapacidades, dentro de Educación especial e inclusiva. Para obtener una visión inicial, puedes comenzar con el mapa «Discapacidad auditiva», que presenta una definición y menciona el momento en que puede producirse la pérdida auditiva. Después, compara esa información con el mapa sobre discapacidad visual, que distingue entre ceguera y debilidad visual y señala áreas de atención como la comunicación.

Continúa con el mapa dedicado a la sordoceguera. Sus apartados abordan las dificultades de comunicación y de desenvolvimiento en el entorno, así como la sordoceguera congénita y la adquirida. Ordenar estos recursos por tema te ayudará a localizar los conceptos que quieres repasar.

Comunicación y acceso a la información

El mapa «El Sistema Braille» reúne una breve historia de Luis Braille y objetivos de iniciación al sistema. También menciona la transcripción de letras, palabras, textos, números y operaciones sencillas. Para revisar ese contenido, puedes pasar después al test «Cuestionario / Braille», que pregunta qué es el braille.

La página también incluye un mapa sobre la persona sorda que menciona la lengua de señas y medios de comunicación, y otro sobre el marco legal de la lengua de señas colombiana. Para la sordoceguera encontrarás mapas sobre comunicación y técnicas de guía vidente. Son puntos de partida para relacionar cada tema con sus recursos correspondientes.

Intervención y apoyos educativos

Entre los materiales hay un mapa sobre necesidades de apoyo e intervención educativa para las tres discapacidades sensoriales. Puedes consultarlo junto con el mapa de métodos orales para la discapacidad auditiva, que enumera la lectura labiofacial, el método verbotonal y la palabra complementada.

Otros títulos se centran en los modelos educativos dirigidos a personas sordas, el enfoque bilingüe-bicultural y los sistemas de FM en el aula. Para la discapacidad visual hay fichas y un mapa sobre diagnóstico y evaluación del funcionamiento visual. Estos formatos permiten revisar el tema desde distintas perspectivas.

Combina mapas, tests y fichas

Una forma de estudiar consiste en leer primero un mapa y anotar sus ideas principales. Después, usa un test relacionado, como el de braille o el de dificultades de audición, para repasar las preguntas. Vuelve al mapa para revisar los conceptos que quieras trabajar de nuevo y utiliza las fichas de discapacidad visual como complemento.

Prueba un test y acompáñalo con uno de los mapas de la página.