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Flashcards

EL PROBLEMA DE GÉNERO

FRANCIS OCTAVIO RAMOS ZAA Ingeniería de Sistemas Espanhol 39 flashcards

EL PROBLEMA DE GÉNERO

Flashcards do conjunto (39)

  1. 1EL PROBLEMA DE GÉNEROCONCEPTUALIZACIÓN DE GÉNERO
    construcción sociocultural referida a los rasgos que la sociedad considera tanto para el hombre como para la mujer.    EL PROBLEMA DE GÉNERO
  2. 2EL GÉNERO COMO COSNTRUCCIÓN SOCIAL-La palabra "sexo" ha sido sustituida con sutilidad por la expresión "género".
    -La meta consiste en re-construir un nuevo mundo que incluye, junto al masculino y al femenino.
    -El sexo seria de orden natural, genético, biológico, fisiológico, hormonal y por tanto no intercambiable.    EL GÉNERO COMO COSNTRUCCIÓN SOCIAL
  3. 3TODO ES CULTURA, EDUCACIÓN Y CRIANZA-La feminidad y masculinidad son construcciones sociales de la cultura y la educación.
    -Las diferencias entre el varón y la mujer no corresponderían a una naturaleza dada, sino por construcciones culturales hechas según los roles y estereotipos que en cada sociedad.    TODO ES CULTURA, EDUCACIÓN Y CRIANZA
  4. 4UNA IDEOLOGÍA DESESTRUCTURANTE DE LA IDENTIDAD PERSONAL-El género es una construcción cultural, por consiguiente no es ni resultado casual del sexo, ni tan aparentemente fijo como el sexo.
    -El transexualismo busca remedir la deficiencia, la incorreción de su naturaleza, el hecho de no ser quien se siente que es.    UNA IDEOLOGÍA DESESTRUCTURANTE DE LA IDENTIDAD PERSONAL
  5. 5GÉNERO Y FAMILIAEn la crianza y educación nada importa si los padres son 2 hombres o 2 mujeres, pues los papeles son los mismos.GÉNERO Y FAMILIA
  6. 6¿QUÉ ES GÉNERO?Explica desde una nueva perspectiva las diferencias entre mujeres y hombres.
    -Muchos filósofos y pensadores se afanaron por justificar la exclusión de las mujeres de los derechos y de la ciudadanía.
    -Asignaba a las mujeres a una naturaleza distinta a la de los hombres que explicaba sus menores capacidades.    ¿QUÉ ES GÉNERO?
  7. 7—Las mujeres eran consideradas seres inferiores cuya principal función era la reproducción y el ámbito del hogar, mientras que los hombres estaban destinados a regir la sociedad, escribir la Historia y desarrollar la Cultura y la Ciencias.
    -El patriarcado otorga privilegios a los varones y subordina a las mujeres.    Las mujeres eran consideradas seres inferiores cuya principal función era la reproducción y el ámbito del hogar, mientras que los hombres...
  8. 8EL CONCEPTO DE GÉNEROGénero es cómo la sociedad define lo que es un hombre y una mujer, ya que el genero se constituye social y culturalmente.EL CONCEPTO DE GÉNERO
  9. 9GÉNERO ES APRENDIDO, NO DADOInfluyente en la etapa infantil y juvenil, a la edad de tres, tienen ya adquirida la identidad sexual y también la identidad degenero.GÉNERO ES APRENDIDO, NO DADO
  10. 10¿CÓMO LO APRENDEMOS?A través de la imitación, de las prohibiciones, permisos, sanciones, que se aplican para que nos adecuemos al modelo femenino o masculino.¿CÓMO LO APRENDEMOS?
  11. 11¿QUÉ APRENDEMOS?-Las mujeres para las relaciones afectivas y se socializa para que desarrollen su rol reproductivo y las tareas de cuidado y atención personal.
    -A los hombres se les presuponen unos valores que les preparan para ser exitosos en lo público y profesional. Los mensajes que reciben los niños son de visibilidad, dominancia y superioridad.    ¿QUÉ APRENDEMOS?
  12. 12HAY QUE TENER EN CUENTA QUE...-Aprendemos a ser hombres y mujeres desde el momento en que nacemos.
    -Género forma parte de nuestra identidad individual y social.
    -Género es cambiante y evoluciona, cambia por la propia evolución de la sociedad.
    -En todas las sociedades y culturas hay diferencias y desigualdades entre mujeres y hombres.    HAY QUE TENER EN CUENTA QUE...
  13. 13GÉNERO ES UNA DESIGUALDADGénero ubica a las mujeres en una posición de subordinación y a los varones en una posición de dominio, de acuerdo a su género.GÉNERO ES UNA DESIGUALDAD
  14. 14¿DÓNDE O CÓMO SE EXPRESAN ESAS DESIGUALDADES?-Se expresan de muchos modos y en todos los ámbitos de la vida.
    -Una de las expresiones mas extremas de la desigualdad es la Violencia de Género.
    A continuación algunos ejemplos.
  15. 15EN LA EDUCACIÓNLas ingenierías y las ciencias, que siguen siendo mayoritariamente masculinas.EN LA EDUCACIÓN
  16. 16EN LA ECONOMÍAEn el mundo hay pobreza y el 70% son mujeres, lo que explica por las menores oportunidades económicas que todas las sociedades otorgan a las mujeres.EN LA ECONOMÍA
  17. 17LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓNMuestran imágenes sexistas y desvalorizadas de las mujeres.LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
  18. 18EN EL ÁMBITO LABORALSe siguen prefiriendo a los hombres para los trabajos de mayor prestigio y responsabilidad.EN EL ÁMBITO LABORAL
  19. 19GÉNERO Y DIFERENCIAS CULTURALESGénero seguirá su proceso, al igual que la propia y trayectoria vital de cada persona dentro de cada cultura existen formas distintas de vivir género.
    Género esta vivo, va cambiando, es un proceso, evoluciona y se adapta.    GÉNERO Y DIFERENCIAS CULTURALES
  20. 20GÉNERO ES CAMBIANTE: FACTORES QUE INFLUYEN EN GÉNEROimagen a poner
  21. 21TRADICIONES CULTURALES-Las mujeres no debían opinar de política.
    -Los hombres no debían entrar a la cocina.
    Todas estas tradiciones han ido cambiando junto con nuestro propio sistema jurídico, político y social.    TRADICIONES CULTURALES
  22. 22LA EXPERIENCIA MIGRATORIAEl empoderamiento de estas mujeres puede fortalecer al entrar en contacto con la sociedad de acogida, en el caso de que esta sea mas igualitaria en términos de genero.LA EXPERIENCIA MIGRATORIA
  23. 23LA EDADCambiamos el modo en que vivimos nuestro género y las relaciones de género a lo largo de nuestro ciclo de vida, en la infancia, en la adolescencia y las personas mayores.LA EDAD
  24. 24¿ES QUE LOS HOMBRES NO TIENEN GÉNERO?¿ES QUE LOS HOMBRES NO TIENEN GÉNERO?
  25. 25EL GÉNERO TAMBIÉN ES MASCULINOGénero se refiere a la construcción relativa de los géneros: tanto de hombres como de mujeres.
    La igual de género no sera posible si no se dan cambios también por parte de los hombres.
    Es motivar a mas hombres a participar, en el proceso de las visiones y estrategias para lograr una sociedad mas justa desde la perspectiva de género.    EL GÉNERO TAMBIÉN ES MASCULINO
  26. 26Pero ¿Qué tienen los hombres que ganar en ello?-Los hombres se ven limitados por determinadas normas sobre su masculinidad (tienen que ser duros, no expresar sentimientos, fuertes, etc.)
    -También son discriminados por ser homosexuales, hombres pacíficos, sensibles, amantes del hogar.    Pero ¿Qué tienen los hombres que ganar en ello?
  27. 27¿QUÉ ES LA PERSPECTIVA O MIRADA DE GÉNERO? ¿QUÉ PRETENDE?-Es aquella que tiene en cuenta las diferencias y desigualdades entre hombres y mujeres existentes en la realidad.
    -Visibiliza el modo en que género puede afectar la vida y las oportunidades de las personas para resolver sus problemas y dificultades.    ¿QUÉ ES LA PERSPECTIVA O MIRADA DE GÉNERO? ¿QUÉ PRETENDE?
  28. 28"Ponerse las Gafas de Género"Es no tomar en cuenta tales diferencias a obviarlas sin darnos cuenta, a no darles importancia."Ponerse las Gafas de Género"
  29. 29LA MIRADA O PERSPECTIVA DE GÉNERO PASA POR:-La identificación de las diferencias en los roles e identidades de género y su desigual valoración económica y social.
    -La identificación de las dificultades para tomar las sediciones necesarias para desarrollar libremente sus proyectos vitales.    LA MIRADA O PERSPECTIVA DE GÉNERO PASA POR:
  30. 30¿QUÉS ES IGUAL DE GÉNERO?-Promover la igualdad entre mujeres y hombres, algo equivalente, es decir, significa otorgarles igual valoración.
    -Acabar con las discriminaciones basadas en el sexo, otorgando los mismos derechos, valor oportunidades a mujeres y hombres en una sociedad determinada.    ¿QUÉS ES IGUAL DE GÉNERO?
  31. 31¿POR QUÉ HAY QUE INTEGRAR GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?RAZONES POLÍTICAS: Los lineamientos políticos tanto internacionales como internos han dado un claro reconocimiento a la igualdad de género como una prioridad impostergable de la acción social.
  32. 32RAZONES DE EFICIENCIA-Se están perdiendo oportunidades y recursos para el desarrollo social en la medida en que el conjunto de las mujeres aparecen como recursos humanos subutilizados.
  33. 33RAZONES ÉTICAS-La equidad de género no es una cuestión a decidir: es una cuestión de derechos humanos fundamentales de las personas, que conforman las bases de la democracia.
    -No es posible concebir la justicia social sin equidad de género.
  34. 34RAZONES TÉCNICAS-Si se pretende mejorar la eficacia y la calidad de las intervenciones sociales la aplicación de una perspectiva de género es uno de sus instrumentos.
    -Todo intervención social tienen un impacto sobre género y las relaciones de género.
  35. 35¿QUÉ IMPLICA LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?Implica tener en cuenta las diferencias y desigualdades de género en los programas e intervenciones de la Cruz Roja.
  36. 36Tener en cuenta que la perspectiva de género en la intervención social es:-Una herramienta de diagnostico: nos permite conocer mejor la vida de las personas y sus problemas.
    -Una herramienta de intervención estratégica: nos permite adaptar las intervenciones y actuar para promover una mayor igualdad entre mujeres y hombres.
  37. 37¿QUÉ SON LAS ACCIONES POSTIVAS EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?Medios concretos a través de los cuales se materializa la estrategia para promover la igualdad de oportunidades en el contexto de los proyectos de intervención social.
  38. 38Por Ejemplo:-Medidas encaminadas a mejorar la inserción laboral de las mujeres mediante cursos de formación, programas de orientación profesional o ayudas a las empresas para su contratación preferente.
  39. 39-En otros casos se trata de promover la participación política de las mujeres mediante campañas de sensibilización, formación o un sistema de cuotas.-Algunas medidas de adaptación de horarios y condiciones económicas (ej: becas) buscan mejorar el acceso y permanencia de las mujeres en programas de formación.

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Fichas de "El Problema de Género"
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el problema de género.
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  • Criado por FRANCIS OCTAVIO RAMOS ZAA · 9 mai 2021
  • Copiado por FRANCIS OCTAVIO RAMOS ZAA · 9 mai 2021
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