Flashcards
Unidad 1 PG
Flashcards do conjunto (76)
- 1¿En qué tres aspectos enfatizan en las definiciones de un grupo?- se perciben a si mismos como miembros de una categoría social
- interdependencia de los individuos (interactúan, comparte un marco de referencia)
- tienen una estructura social (reglas,normas) - 2¿Cuál es la característica que hace a un grupo categorial?Comparte una serie de propiedades
- 3¿Que facilita las categorías, cuáles son las consecuencias?Simplifica el mundo social
- se pierden los detalles individuales
- aporta información las expectativas de la categoría que represente un grupo
- 4Rabbie, SChot y Visser (1989) decían que los grupos se definen como un todo dinámico caracterizado por la interdependencia y que una categoría es....Una colección de individuos con una característica abstracta en común.
- 5¿Cuál es el antecedente más importante en la psicología de grupos? ¿Cómo describe a la mente grupal?Le Bon Psichologie des foules (Psicología de las masas, 1895).
Como el alma colectiva
- 6¿En qué libro de se dijo que la vida de los grupos resulta ser algo más que la suma de los individuos? ¿Qué significa esto?McDougall en su obra The Group Mind.
Las leyes que rigen al grupo son diferente al que gobierna el comportamiento individual
- 7¿Qué pensaba Allport respecto a la existencia de una entidad como la mente del grupo?Niega que fuese independiente y distinta a la suma de los individuos
- 8¿Cuál es uno de los pilares de la teoría de MacDougall?El principio de organización (porque siguen una estructura jerárquica)
- 9¿Cuáles son los dos principios del principio de organización?Dominancia: algunos son líderes que influyen en las decisiones.
Subordinación: los demás aceptan a los líderes y siguen normas por un objetivo común.
- 10¿Cómo es la organización de la mente grupal?División del trabajo
Comunicación
Liderazgo
Normas
- 11¿Cuáles son los efectos del principio de organización?Mayor eficiencia
Toma de decisiones más rápidas
Sentimiento de unidad
- 12Según Huici, cuáles son las principales dos características del grupo?La interdependencia ( enfoque gestáltico)
La identidad (la identidad social)
- 13¿Qué criterio propuso Grath para establecer el continuo de grupalidad?Tamaño
Interdependencia
Patrón temporal - 14¿Qué es el continuo de grupalidad?El grado mayor o menor de grupalidad que determina si los miembros actuarán como individuos o como grupo
- 15Cuanto menor sea el grupo....Más interacción se da entre ellos y más larga es su duración
- 16¿Qué tres aspectos son importantes cuando se percibe a los grupos como entidad: variables?El destino común (el más importante)
Las semejanzas (característica común)
La proximidad (espacio común )
- 17¿Qué es la cognición social?La integración de procesos mentales que permiten la interacción entre sujetos.
- 18¿Qué procesos incluye la cognición social?La percepción, la interpretación, la respuesta a los demás...
- 19Dentro de un grupo es muy importante compartir porque....La información y los procesos cognitivos que se comparte tiene mayor impacto
- 20¿Qué es la entitatividad?Es la influencia de identificación del grupo con la identificación del individuo
- 21¿A qué concepto lleva la entitatividad?A la eficacia (lo que genera atracción hacia el grupio
- 22¿Cuáles son los efectos de la entitatividad?En el propio grupo: aumenta la identificación
En un grupo distinto: es amenazante
- 23¿Cuáles son los tipos de grupos que hay?Primarios-secundarios
Formales-informales
Grupos de referencia
- 24¿Cuál es la característica fundamental de los grupos primarios?Tiene una gran calidad de relación afectiva
Permanece de forma incondicional
- 25¿En qué proceso influye mucho los grupos primarios?En la función socializadora ya que crea el yo social del individuo
- 26Según Cooley (1909) los grupos primarios....es una asociación cara a cara, la fusión de individualidades en un todo colectivo, la identificación con la vida y los objetivos del grupo y fundamentalmente por el “sentimiento del nosotros”
- 27Dentro de la entitatividad qué es el efecto "oveja negra"tendencia a juzgar
más negativamente la conducta de un miembro del
propio grupo que exhibe una conducta desviante
negativa que cuando el que la realiza es miembro de
otro grupo.
- 28¿Dentro de la entitatividad qué es el efecto “sobre-exclusión endogrupal”?Tendencia
general a definir criterios más estrictos para aceptar
a una persona en el grupo propio que a rechazarla
como miembro del exogrupo
- 29Al decidir si una persona cumple los requisitos para entrar en un grupo, las personas tienden a...Equivocarse
más pensando que alguien no tiene esas cualidades
cuando sí las tiene
- 30¿Con qué se relaciona la entitatividad?Grado de interacción
Metas comunes
Resultados comunes
Semejanza entre miembros
- 31La organización y la estructura son esenciales en un grupo eso significa que hay....Jerárquica
Diferenciación de roles
Integración de la actividad
Diferenciación de poder
Liderazgo
Status
Responsabilidad
- 32¿Cómo influye la orientación cultural colectivista, que valora la interdependencia, en la percepción de la entitatividad de grupos y categorías?En culturas colectivistas, la motivación hacia la certeza lleva a las personas a percibir mayores diferencias entre categorías y grupos, ya que buscan establecer una comprensión clara y segura de su entorno, afectando así la forma en que perciben la identidad grupal.
- 33: ¿Cómo se pueden definir los conjuntos de personas más o menos estables que interactúan entre sí para lograr un objetivo común, ya sea en el ámbito laboral, académico u otro, o debido a circunstancias que requieren interacción?Grupos secundarios
- 34Cuáles son las características distintivas de los grupos secundarios en cuanto a las relaciones entre sus miembros y su estructura organizativa?carácter impersonal y
anónimo de las relaciones entre sus miembros.
En ellos se permanece no por el
propio valor de las relaciones en sí mismas, sino por el interés que
comporta el logro de los objetivos propuestos
- 35¿Dentro de los grupos secundarios, según Kurt Lewin hay dos grupos, cuáles?Formales (En los
grupos formales, el comportamiento de los individuos está
estipulado y dirigido hacia las metas de la organización)
Informales (Estos grupos son
formaciones naturales del entorno laboral que surgen
en respuesta a la necesidad de contacto social)
- 36¿Cómo define Hyman (1942) los grupos de referencia ?Estos permiten una serie de procesos
de evaluación y autoevaluación para el individuo y le proporcionan un marco de referencia. Varias funiones
- 37¿Qué funciones cumplen los grupos de referencia?Función Normativa (Socialización Anticipatoria):
La persona busca pertenecer a un grupo y adopta sus normas como referencia.
Función de Comparación:
Los individuos utilizan el grupo como punto de referencia para evaluarse a sí mismos y a los demás.
Función de Ordenar y Estructurar la Percepción del Mundo:
El grupo proporciona un marco de referencia que ordena y estructura la percepción del individuo sobre el mundo.
- 38Los grupos de referencia tienen una estrecha vinculación con la identidad _Social
- 39¿Cuáles son las razones más importantes sobre porque las personas forman grupos? Explica afiliación.Afiliación, seguridad, poder
Los grupos satisfacen
necesidades sociales. A las
personas les gusta el trato
frecuente al que se prestan los
grupos. Para muchas personas
estos intercambios en el trabajo
son el principal satisfactor de sus
necesidades de afiliación
- 40Explica seguridadl unirse a un grupo, los individuos experimentan una disminución en la sensación de inseguridad asociada con "estar a solas".
Efectos Positivos:
Mayor fortaleza percibida.
Menos dudas personales.
Mayor resistencia a las amenazas.
- 41Explica PoderLa acción de un grupo
consigue a menudo lo que no
puede el individuo solo.
Hay una fuerza en la suma.
- 42Explica EstatusEntrar en un grupo
que los demás consideran
importante confiere a los
miembros reconocimiento y
una posición.
- 43Explica AutoestimaLos grupos infunden en
las personas sentimientos de valía; es
decir, además de comunicar una
posición al exogrupo, pertenecer a
un grupo, también fomenta la
sensación de valor a los propios
integrantes
- 44Explica Consecución de metasHay
ocasiones en las que se requiere
más de una persona
para realizar una tarea: cuando
hace falta reunir dotes,
conocimientos o fuerza
para terminar el trabajo.
- 45¿Cómo ha influido la vida en grupo en la evolución y supervivencia de nuestra especie a lo largo del tiempo?a vida en grupo ha sido fundamental para la supervivencia humana desde sus inicios. Dado que las demandas del entorno social constituían el ambiente selectivo inmediato, los individuos debían adaptarse a la vida coordinada en grupo para garantizar su supervivencia.
- 46Pertencer a un grupo da protección pero...también implica conflictos dentro del grupo que se deben solucionar mediante la cohesión grupal
- 47¿Cuáles son los dos mecanismos causales propuestos por el enfoque evolucionista para la formación de los grupos?La ventaja reproductiva que la pertenencia al grupo reporta a los
individuos
Desde una perspectiva más interpersonal, se propone el apego como
mecanismo inicial que continúa desde la madre/ padre hasta el grupo
- 48¿En qué consiste la hipótesis de la necesidad de pertenencia propuesta por Baumeister y Leary (1995)?sostiene que todo el mundo necesita formar
parte de relaciones sociales - 49¿Cómo influyen los efectos emocionales y cognitivos de la pertenencia?Su falta acarrea
serios trastornos en la salud, el bienestar y el
funcionamiento de las personas.
- 50¿Cuál es uno de los efectos de la pertenencia?La autoestima
- 51¿A qué se debe un nivel acto o bajo de autoestima?se debe a que consigamos mantener la pertenencia a
grupos sociales y que éstos nos consideren miembros
valiosos
- 52¿La formación de grupos es compatible con la individualidad?Sí, a pesar de que a veces puedan surgir conflictos
- 53¿Cómo aborda la teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg, 2007-2015) la relación entre la necesidad de pertenencia a grupos y la incertidumbre en la construcción de la identidad individual?Según la cual
los grupos sirven para reducir esa incertidumbre facilitando
pautas a los individuos - 54¿Cómo describe Moreland (1987) el proceso de formación de un grupo?Según Moreland (1987), la formación de un grupo se conceptualiza como un fenómeno continuo, donde un conjunto de personas experimenta un desplazamiento a lo largo de una dimensión de grupalidad
- 55Según Moreland (1987), ¿cuáles son los cuatro tipos de integración que distingue en el proceso de formación de grupos?ambiental, conductual, afectiva y cognitiva
- 56Describe los 4 tipos de integraciónintegración Ambiental:
Ambiente físico, social y cultural.
Ejemplo: Formación de grupos en entornos en línea como Internet o redes sociales.
Integración Conductual:
Interdependencia en la satisfacción de necesidades.
Dinámica práctica y conductual entre miembros.
Integración Afectiva:
Desarrollo de sentimientos compartidos.
Colectividad impulsada por la conexión emocional.
Integración Cognitiva:
Reconocimiento de características compartidas.
Identificación cognitiva como base de pertenencia grupal - 57¿Qué es la cohesión grupal?Procesos que hacen que los miembros
de un grupo permanezcan unidos
- 58¿Qué implica la cohesión grupal?Implica una atracción del individuo
hacia el grupo, por diferentes
motivos
- 59¿Razones de cohesión grupal?Atracción Interpersonal:
Proximidad física.
Atractivo físico.
Semejanza actitudinal.
Reciprocidad.
Atracción hacia las Actividades del Grupo:
Interés y gusto compartido por las actividades del grupo.
Atracción hacia los Objetivos del Grupo:
Distinto de la atracción hacia las actividades.
Concedida gran importancia en la cohesión grupal.
Conceptualmente vinculada a la cohesión de tarea (Castaño, Watts y Tekleab, 2013). - 60Describe las razones de la cohesión grupalAtracción Interpersonal:
Proximidad física.
Atractivo físico.
Semejanza actitudinal.
Reciprocidad.
Atracción hacia las Actividades del Grupo:
Interés y gusto compartido por las actividades del grupo.
Atracción hacia los Objetivos del Grupo:
Distinto de la atracción hacia las actividades.
Concedida gran importancia en la cohesión grupal.
Conceptualmente vinculada a la cohesión de tarea (Castaño, Watts y Tekleab, 2013).
- 61Tipos de cuestionarios de ambiente de grupotegración Grupal-Tarea:
Definición: Opinión sobre la unión en torno a la tarea grupal.
Enfoque: Coordinación y colaboración en objetivos y responsabilidades del grupo.
Integración Grupal-Social:
Definición: Opinión sobre la cercanía social dentro del grupo.
Enfoque: Relaciones interpersonales y cohesión en un contexto social.
Atracción Individual hacia la Tarea del Grupo:
Definición: Implicación personal en la tarea, productividad y metas grupales.
Enfoque: Compromiso individual hacia los objetivos y la efectividad del grupo.
Atracción Individual hacia los Aspectos Sociales del Grupo:
Definición: Sentimientos individuales sobre la aceptación y la interacción social.
Enfoque: Satisfacción personal derivada de la aceptación social y relaciones dentro del grupo
- 62¿Cómo influyen las teorías de la Identidad Social (Tajfel y Turner, 1979) y de la Categorización del Yo (Autocategorización, Turner et al., 1987) en la forma en que una persona se categoriza, ya sea como individuo o como miembro de un grupo, dependiendo del contexto?Según las teorías de la Identidad Social y de la Categorización del Yo, una persona tiene la capacidad de categorizarse de manera flexible, adaptándose al contexto. Estas teorías sugieren que la identificación puede oscilar entre ser percibido como individuo o como miembro de un grupo, dependiendo de factores contextuales. Este proceso dinámico de categorización del yo influye en cómo las personas construyen y expresan su identidad en diferentes situaciones sociales.
- 63¿Cuáles son los efectos de la categorización social?Aumento de la similitud
endogrupal.
Existencia de favoritismo
endogrupal.
Se produce un proceso de
despersonalización.
- 64¿Cuál es la variable que el investigador piensa que varía y él mismo manipula?La variable Independiente
- 65¿Cuál es la variable que el investigador espera que produzca algún cambio en la otra variable?La variable Dependiente
- 66¿Qué otro tipo de variable existe aparte de a dependiente y la independiente?Las variables extrañas
- 67¿Cuáles son las variables extrañas?Son aquellas que pueden influir en los resultados del estudio pero que no son objeto de investigación.
Por ejemplo, si se lleva a cabo un estudio para evaluar la relación entre el tiempo de estudio y el rendimiento académico, las variables extrañas podrían incluir factores como la calidad del sueño, el nivel de motivación
- 68¿Qué son los experimentos de campo?Son aquellos en los que
el propio investigador introduce la manipulación
experimental en un entorno natural
- 69¿Qué es un experimento de laboratorio?Son aquellos en los que el
investigador crea grupos
artificiales formados
exclusivamente para los
objetivos del experimento por
un periodo determinado
- 70¿Cuándo se usa una estrategia no manipulativa?En muchas ocasiones no se puede o no se debe
manipularla VI
- 71¿Cómo se estudian los fenómenos en una estrategia no manipulativa?A partir de una
selección, en función de que posean entre sus
características un determinado valor o modalidad de
las variables de estudio - 72¿Qué métodos siguen una estrategia no manipulativa?Metodología de encuestas
Metodología observacional
Metodología cualitativa
- 73¿Cuáles son las técnicas de recogida de datos de forma "natural"?Observación
Análisis documental
Entrevista
- 74¿En qué consiste la técnica de observación?El observador anota los resultados de
la observación, describe, relaciona, sistematiza y
trata de captar el significado de la interacción e
interpretarlo
- 75¿En qué consiste la técnica de Análisis documental?empleo de documentos y
registros públicos que proporcionan un retrato
detallado y lleno de matices de las actividades del
grupo
Útil si no se puede observar de forma directa o son acontecimientos pasados.
- 76¿En qué consiste la técnica de Entrevista?Proporciona un
análisis detallado de los puntos de vista y de las experiencias de las personas, así como una
comprensión profunda del contexto personal
en el que se contextualiza el suceso estudiado
Informações
- Descrição
- Grado Superior Psicología de los grupos FlashCards sobre Unidad 1 PG, criado por Paola Mendoza em 06-03-2024.
- Criado por
- Paola Mendoza
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