Flashcards
Desenvolvimento e aprendizagem
Flashcards do conjunto (8)
- 1O que é zona de desenvolvimento proximal?É o caminho que a criança percorre para desenvolver funções que estão em processo de amadurecimento e se tornarão consolidadas. É a partir dos outros dois níveis que se determina a zona de desenvolvimento proximal. É nela que a interferência dos outros é a mais transformadora.
- 2Quais são os outros dois níveis de desenvolvimento?Real se refere a capacidade que a criança tem de fazer aquela atividade sozinha, é medido de forma retrospectiva. O potencial é a capacidade de desempenhar uma tarefa com a
ajuda de companheiros mais capazes. Ela consegue fazer com ajuda hoje, amanhã ela conseguirá sozinha. - 3Processo ensino-aprendizadoO processo de ensino-aprendizado na escola deve ser construído, tomando
como ponto de partida o nível de desenvolvimento real da criança, num
dado momento e com relação a um determinado conteúdo a ser
desenvolvido e como ponto de chegada os objetivos estabelecidos pela
escola, supostamente adequados à faixa etária e ao nível de
conhecimentos e habilidades de cada grupo de crianças. - 4Qual o papel do indivíduo na construção de seu conhecimento?O indivíduo tem um papel ativo na construção de sue conhecimento,
reconstrói, reelabora os significados que são transmitidos pelo grupo
cultural. - 5Qual o papel do brinquedo?Refere-se especificamente a
brincadeira do faz de conta. O brinquedo provê um situação de transição entre a ação da criança com objetos
concretos e suas ações com significados.
Para brincar conforme as regras, tem que se esforçar para exibir um
comportamento, o que o impulsiona para além de seu comportamento como
criança. Tanto pela criação da situação imaginária, como pela definição de regras
específicas, o brinquedo cria uma zona do desenvolvimento proximal na criança. - 6Como ocorre o processo da escrita?É uma função culturalmente mediada, a criança que
se desenvolve numa cultura letrada. A principal condição é que ela descubra que é a língua escrita é um sistema de signos que não tem significado em si, que os signos representam outra realidade. O que se escreve tem uma
função instrumental, funciona como um suporte para a memória e a
transmissão de ideias e conceitos. O próximo passo é a assimilação dos mecanismos de escrita
simbólica culturalmente disponíveis - 7PercepçãoO bebê humano nasce com suas possibilidades de percepção definidas pelas
características do sistema sensorial, torna-se cada vez mais um processo complexo, que se distancia das
determinações fisiológicas dos órgãos sensoriais. Ao longo do desenvolvimento, principalmente através da internalização da
linguagem e dos conceitos e significados culturalmente desenvolvidos, a
percepção deixa de ser uma relação direta entre indivíduo e o meio, passando a
ser mediada por conteúdos culturais.
passa a ser capaz de dirigir,
voluntariamente, sua atenção para elementos do ambiente que tenha
definido como relevantes. - 8MemóriaA memória natural refere-se ao registro não voluntário de experiências,
que permite o acúmulo de informações e o uso dessas informações em
momentos posteriores, na ausência das situações vividas anteriormente. A memória mediada refere-se ao registro
das experiências para recuperação e uso posterior, mas inclui a ação
voluntária do indivíduo no sentido de apoiar-se em elementos mediadores
que o ajudem a lembrar-se de conteúdos específicos
Informações
- Descrição
- Graduação Fundamentos Psicológicos da Educação 2 FlashCards sobre Desenvolvimento e aprendizagem, criado por Ester Xavier em 21-08-2024.
- Criado por
- Ester Xavier
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