Flashcards
Modelo Pedagógico Gradual Investigativo.
Flashcards do conjunto (12)
- 1Modelo Pedagógico Gradual InvestigativoEl MPGI es un modelo de formación de profesores de matemáticas que considera elementos centrales como el estudiante, el docente, los contenidos y la evaluación.
- 2Objetivo:Guiar la formación en tres momentos: Ubicación (conocer el rol académico), Fundamentación (formación en matemáticas y pedagogía) y Profundización (investigación educativa y matemática).
- 3Problemas en la Calidad de la Educación Dificultades en la calidad educativa y la formación docente.Las políticas públicas en educación no siempre se basan en conocimientos científicos ni en las necesidades del entorno escolar.
- 4Propuesta:La UPTC trabaja en mejorar la formación de docentes en matemáticas mediante un proyecto curricular de investigación constante.
- 5Elementos Teóricos del CurrículoSegún Stenhouse, el currículo debe ser un proceso crítico y abierto a la retroalimentación constante.
- 6Niveles de Currículo:Prescrito: Definido por el sistema educativo.
En acción: Lo que se implementa en clase.
Evaluado: Analizado mediante pruebas y resultados. - 7Componentes del MPGIContenidos: No son solo información para memorizar, sino temas para comprender, reflexionar y debatir.
Rol del Docente: Actúa como guía crítico que fomenta la reflexión y el aprendizaje significativo.
Rol del Estudiante: Agente de cambio, responsable de su aprendizaje dentro y fuera del aula.
Evaluación: Considera la autoevaluación, coevaluación y fomenta el aprendizaje a través de los errores.
- 8Momentos y Énfasis de Formación Ubicación (Desarrollo Personal):En esta etapa inicial de integración académica, el objetivo es ayudar al estudiante a conocer y asumir su nuevo rol. Se busca fortalecer el desarrollo personal del alumno, facilitando su adaptación al entorno académico y promoviendo una comprensión más profunda de sus responsabilidades y expectativas dentro del ámbito educativo.
- 9Fundamentación (Desarrollo Crítico Social):Esta fase se centra en un enfoque que combina contenidos disciplinarios con una sensibilidad social. El objetivo es sensibilizar al estudiante sobre los problemas sociales y educativos actuales, fomentando una perspectiva crítica y comprometida que le permita reflexionar sobre su papel dentro de la sociedad y del sistema educativo.
- 10Profundización (Desarrollo Investigativo):Durante los últimos semestres, el énfasis se desplaza hacia el desarrollo investigativo, orientado a formar al estudiante en habilidades de análisis y mejora de la práctica educativa. Esta etapa busca que el alumno adquiera competencias para investigar, evaluar y proponer soluciones innovadoras que contribuyan al avance de la educación y a su propio crecimiento profesional.
- 11Consideraciones FinalesLa implementación del modelo educativo enfrenta diversos desafíos que incluyen factores tanto externos como internos. Entre los factores externos, se destacan las recomendaciones de la UNESCO y las políticas educativas nacionales e internacionales, las cuales buscan orientar el desarrollo de individuos comprometidos con el bienestar social. Por otro lado, los factores internos abarcan la estructura universitaria y las concepciones docentes que influyen en la forma en que se llevan a cabo las estrategias formativas y la transmisión de valores y conocimientos.
- 12Meta del Modelo:A pesar de estos desafíos, la meta es formar individuos autónomos, críticos y capaces de contribuir activamente en la solución de problemas sociales, promoviendo así un impacto positivo y sostenible en sus comunidades y en la sociedad en general.
Informações
- Descrição
- Ideas principales de un Blog especializado sobre el modelo pedagógico para formar licenciados en matemáticas.
- Criado por
- Arturo Barragán
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