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FICHAS DE LOS PRINCIPIOS MULTIMEDIA

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Flashcards do conjunto (13)

1LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA Richard MayerLa teoría de la multimedia de Richard Mayer se basa en una serie de principios diseñados para mejorar el aprendizaje mediante el uso de medios combinados. Estos principios se fundamentan en cómo los estudiantes procesan la información y están destinados a guiar la creación de materiales educativos que optimicen el aprendizaje.
21.- PRINCIPIO MULTIMEDIACombina palabras y gráficos para facilitar un mejor aprendizaje en comparación con el uso de solo palabras. Las personas aprenden mejor cuando se muestran con imagenes y texto.
32.- PRINCIPIO DE MODALIDADUtiliza narración en lugar de texto escrito para explicar gráficos o imágenes. Las personas aprenden mejor de imagenes y narración.
43.- PRINCIPIO DE COHERENCIASe aprende mejor cuando sólo se incluyen imágenes, texto o audio que tienen relación directa con el contenido. Se tiene que eliminar elementos irrelevantes que no contribuyen al aprendizaje.
54.- PRINCIPIO DE SEÑALIZACIÓNSe aprende mejor cuando se nos da una guía clara del contenido.
Utiliza señales que dirijan la atención del estudiante hacia la información relevante.
65.- PRINCIPIO DE CONTIGüIDADSe aprende mejor cuando las imágenes y las personas que hacen referencia a un mismo contenido, se ubican una cerca de otra. Se coloca las palabras y las imágenes relacionadas cerca una de la otra en la pantalla
76.- PRINCIPIO DE TEMPORALIDADSe aprende mejor cuando los textos y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla simultaneamente. Se sincroniza la presentación de palabras e imágenes relacionadas para que aparezcan al mismo tiempo.
87.- PRINCIPIO DE REDUNDANCIAEvita presentar el mismo contenido a través de texto escrito y narración simultáneamente. Es más efectivo usar solo la narración o el texto.
98.- PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓNSe aprende mejor cuando el contenido multimedia se presenta en segmentos o en pequepos apartados. Divide la información en segmentos más pequeños y manejables que los estudiantes puedan controlar.
109.- PRINCIPIO DE PRE-ENTRENAMIENTOSe aprende mejor cuando se introducen los conceptos previamente. Introduce previamente los conceptos y nombres clave antes de la lección principal.
1110.- PRINCIPIO DE PERSONALIZACIÓNSe aprende mejor cuando el lenguaje que se presenta es más natural y fácil de entender. Presenta la información en un estilo conversacional en lugar de formal.
1211.- PRINCIPIO DE VOZSe aprende mejor de una voz humana y natural en lugar de una voz sintética o robótica.
1312.- PRINCIPIO DE IMAGENLa inclusión de la imagen del hablante en la pantalla no necesariamente mejora el aprendizaje, por lo que no siempre es necesario mostrar al instructor.