Saberes digitales

ESQUEMAS DE

SABERES DIGITALES

Saber usar otro dispositivo

Saber administrar

archivos

Saber usar

programas y

los sistemas

de información

especializados

Literacidad digital

Saber comunicarse

en entornos

digitales

Saber crear

y manipular

contenido de texto

y texto enriquecido

Conocimientos y habilidades necesarias para la operación

de sistemas digitales (computadoras, tabletas, teléfonos

inteligentes, cajeros automáticos, kioscos digitales) a través

de la interacción con elementos gráficos del sistema operativo

(menús, iconos, botones, notificaciones, herramientas),

y físicos (monitor, teclado, mouse, bocinas, panel táctil).

Saber crear

y manipular

conjuntos de datos

Saber socializar

y colaborar en

entornos digitales

Saber crear y

manipular medios y

multimedia

Conocimientos y habilidades relacionados al software, cuyas

funciones y fines específicos son relevantes para enriquecer

procesos y resolver tareas propias de una disciplina (diseño

gráfico, programación, análisis estadístico, entre otras), y a

las fuentes de información digital especializadas (bibliotecas

virtuales, revistas electrónicas e impresas, páginas web y

blogs).

Conocimientos y habilidades necesarias para la manipulación

(copiar, pegar, borrar, renombrar, buscar, comprimir, convertir,

etc.), edición de contenido y sus atributos; además de

transferencia local de archivos (disco duro interno o externo,

disco óptico, memoria USB), por proximidad (bluetooth,

casting, airdrop) o de forma remota (como adjunto, por inbox

o en la nube).

Conocimientos y habilidades orientadas a la difusión de

información (blogs y microblogs); la interacción social por

medio de redes sociales como Facebook, Twitter, Instagram;

la presencia en web a través de acciones como dar “me

gusta”, hacer comentarios en servidores de medios o blogs

y marcado social. Asimismo, construir conocimientos y

habilidades a partir del trabajo grupal mediado por la web

sobre plataformas de colaboración como Google Docs o

entornos virtuales de aprendizaje como Moodle.

Conocimientos y habilidades para la creación (apertura de

un documento nuevo o elaboración de una entrada en un

blog), edición (copiar, pegar o cortar), el formato (cambiar

los atributos de la fuente, determinar un estilo o configurar

la forma del párrafo) y la manipulación de los elementos

de un texto plano (contar palabras, hacer búsquedas,

revisar ortografía o registrar cambios en las versiones del

documento) o la inserción de elementos audiovisuales de

un texto enriquecido (efectos, animaciones o transiciones

dentro de una presentación, un cartel o una infografía).

Conocimientos, valores, actitudes y habilidades referentes a

las acciones (usos sociales, comportamientos éticos, respeto

a la propiedad intelectual, integridad de datos, difusión de

información sensible), al ejercicio de la ciudadanía (participación

ciudadana, denuncia pública, movimientos sociales,

infoactivismo) y a las normas relativas a los derechos y deberes

de los usuarios de sistemas digitales en el espacio público,

específicamente, en el contexto escolar. La ciudadanía

digital (ciberciudadanía o e-ciudadanía) también considera

la regulación a través de normas y leyes, convenciones

y prácticas socialmente aceptadas, así como actitudes y

criterios personales.

Conocimientos y habilidades para la creación de archivos en

hojas de cálculo y programas de estadística o bases datos,

así como agruparlos (registros, celdas, columnas y filas);

para su edición, (copiar, cortar o pegar registros y datos),

su manipulación (aplicar fórmulas y algoritmos, ordenar

datos, asignar filtros, realizar consultas o crear reportes) y la

visualización de datos (creación de gráficas y cuadros o tablas

con diseño propio).

Conocimientos y habilidades para transmitir información

a través de voz, mensaje de texto,

fotos o videollamadas a uno o más destinatarios,

o recibirla de uno o más remitentes de

manera sincrónica (llamada, videoconferencia o chat) o asincrónica

(correo electrónico, mensajes de texto y correo de voz).

conocimientos y habilidades para la identificación del archivo por contenido o atributos; la

reproducción (visualizar videos, animaciones

e imágenes, además de escuchar música o

grabaciones de voz), la producción (realizar

videos, componer audios o tomar fotografías),

la edición (modificación o alteración de medios),

y la integración de medios en un producto

multimedia, así como su respectiva distribución

en diversos soportes digitales.

Manejo de

hardware

Administración de redes

Administración de

impresora

Saber ejercer

y respetar una

ciudadanía digital

Conocimientos, habilidades y actitudes dirigidas a la

búsqueda efectiva de contenido digital y su manejo mediante

el empleo de palabras clave y metadatos; a la

adopción de una postura crítica (consulta en bases de datos

especializadas y realización de búsquedas avanzadas); la

aplicación de estrategias determinadas (uso de operadores

booleanos y definición de filtros), y consideraciones para

una operación adecuada de la información (referencias,

difusión y comunicación).

Sistema operativo

Utilidades y antivirus

Administración de

archivos locales y en la

nube

Software educativo

Fuentes de información

especializadas

Software de tutoría

Aplicaciones

tecnológicas

especializadas

Uso de procesador de

texto

Creación de

documentos

Formato de documento

Objetos

Preparación de salidasPreparación de salidas

Uso de aplicaciones de

presentación.

Uso de hoja de cálculo

Administración de

celdas, hojas, fórmulas

y funciones

Reproducción y

producción de medios

Edición de objetos

multimedia

Producción multimedia

Comunicación

sincrónica y asíncrona mediante texto, audio

o video

TIC en la vida cotidiana

Administración de

correo electrónico

Uso de herramientas

sociales

Uso de herramientas

y servicios para

la colaboración

o distribución de

contenido

Publicación responsable

de contenidos

Netiquette, cuidado de

presencia digital

Prácticas digitales

legales

Búsquedas efectivas

y valoración de la

información

Extracción de

información relevante,

análisis, síntesis y

valoración.

Pensamiento crítico

Internet, uso del

buscador, uso de la

web, salidas.