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Fluxograma

MORALESGASPAR_CYNTHIALIZBETH_1oC_PONTIAC

CYNTHIA LIZBETH MORALES GASPAR Inglês

Conteúdo do fluxograma

  1. Observacion de situaciones educativas

  2. CAMBIOS EN LA EDUCACION

  3. Implantacion

    de la innovacion

  4. la observacion como proceso

  5. Observacion,evaluacion y toma de disiciones

  6. Efectos de una innovacion

  7. enfoque sistematico

    del

    desarrollo de la innovcion

  8. precauciones metodologicas para la observación

    reguladora

  9. 1er.fase

    Analisis de las condiciones

  10. SHARP Y GREEN

    los niños pueden sus propias experiencias de aprendizaje

  11. el cambio pedagogico supone la transformacion de ideas y actitudes

  12. clarifica una situacion que evoluciona .

  13. permite que los participantes gestionen ,analicen los probelmas

  14. Regula la marcha de la innovacion

  15. Observacion interactiva o participante

  16. Orientacion general de la observacion interactiva

  17. El investigador-observador interviene poco para explotar la informacion de los participantes

  18. Toma en cuenta la sujetividad de los participantes

  19. utiliza un enfoque historico

  20. Caracteristicas del campo de investigacion:

  21. La observacion es multiple

  22. La observacion puede ser directa o indirecta

  23. el control de la observacion se hace mediante la confrontacion,el recorte y determinacion

  24. se esfuerza en descubrir los significados de los hechos

  25. procede de una manera continua al analisis

  26. mediante la observacion se recogen y reestructuran las informaciones que aflora las caracteristicas.

  27. Tipos de evaluación

  28. Planificacion:

    Selección de objetivos

  29. estructuración:

    elaboración de proyectos

  30. Operacionalización:

    ejecución de un modelo de proyecto

  31. Revisión o reajuste:

    Resultados del proyecto y reacciones suscriptadas.

  32. El evaluador indica lo que esta en condiciones de evaluar

  33. Evaluación cuantitativa

  34. *observación desde el exterior

    *estudia los efectos de las variables independientes

  35. Evaluación cualitativa

  36. son representaciones que se forman de la reforma los participantes en ella y percepciones reciprocas de sus acciones

  37. Observacion reguladora

  38. Lleva a los participantes de forma interactiva para triunfar.

  39. vincula la evaluacion interna y externa

  40. Es el mas indicado para analizar el proceso de cambio

  41. ESTRUCTURACION

  42. Gestion de proyectos

  43. Organizacion del sistema

  44. Modos previstos para la equilibrar el sistema

  45. DINAMICA DEL SISTEMA

  46. Factores de evaluacion

  47. Procesos

  48. Analisis de la evolucion

  49. Se plantean 2 cuestiones

  50. se refiere a la observación cualitativa

  51. esta suscitada por la naturaleza de la observación participante

  52. *Instrumentos estandarizados

    *Estructuracion de las informaciones

  53. Los investigadores se impregnan en las percepciones de la colectiva

  54. Trata de comprender lo que sucede

Informações

Descrição
Mapa conceptual de POSTIC M. y KETELE J.M. (1988). Observar las Situaciones Educativas
Visualizações
24
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