Sem título

Problemas verbales adictivos simples;

Los problemas aditivos simples son textos que se deben de trabajar con los niños de manera verbal, leyendo o platicando con ellos.

Estructura semántica;

Forma como esta redactado el texto y en particular las acciones del cambio, combinación, comparación, e igualación en los conjuntos de cuestión.

Ejemplos:

Problema de cambio; Luis tiene 5 canicas y Beto le dio dos canicas más ¿Cuantas canicas tiene ahora Luis?.

Problema de combinación; ¿Cuantas canicas tienen entre los dos juntos ?.

Problema de igualación ; ¿Cuant

as canicas necesita Beto para tener las mismas que Luis?

Problema de comparación; ¿Quien tiene mas canicas?

Estructura sintáctica.

Se refiere a la posición de la incógnita en el problema.

Ejemplo;

Incógnita al final;

Laura tiene 2 dulces y Rosy le dio 4 mas ¿Cuantos dulces tiene ahora Laura ? 2+4 = ¿?

Incógnita en medio;

Laura tiene 2 dulces y Rosy le dio algunos dulces mas. Ahora Laura tiene 6 dulces ¿Cuantos dulces le dio Rosy? 2+¿? =6

Incógnita al principio;

Laura tiene algunos dulces y Rosy le dio 4 dulces mas. Ahora Laura tiene 6 dulces ¿Cuantos dulces tiene Laura al principio ? ¿? +4=6

Formas de resolución

Se refiere a las estrategias que usan los niños para abordar las situaciones, estas pueden ser concretas, verbales y mentales.

Estrategias concretas;

los niños necesitan modelar los momentos y relaciones numéricas del problema paso a paso para usar objetos concretos.

Estrategias Verbales;

Los niños utilizan dobles cuentas para relacionar las cantidades del problema, muchos preescolares utilizan sus dedos como referente.

Estrategias mentales;

Los niños usan echos matemáticos conocidos por ellos para resolver los problemas, por ejemplo "Son 6 porque 4 más 2 son 6 "