APRENDIZAJE SITUADO

APRENDIZAJE SITUADO

Estrategia pedagógica

Es la forma de contrarrestar el exilio en la educación Mexicana

Se centra en la retroalimentación entre la teoría y los problemas cotidianos

Tiene al alumno como centro y al docente como mediador

Reconoce la necesidad de que el docente tenga pasión y la comparta con sus estudiantes.

Para la planeación maneja 4 momentos

2. Análisis y reflexión

1. Partir de la realidad

3. resolver en común.

4. Comunicar y transferir.

Traer la calle a la escuela

Romper con el control cognitivo

Hacer práctico

Contagiar

Partiendo de un diagnóstico bien estructurado para conocer las realidades de los estudiantes

Para la exploración de saberes previos se pueden utilizar estrategias como:

Lluvia de ideas, sesiones de disparo o desencadenamiento, circulación de ideas, preguntas detonadoras, estratiegias a utilizar cuando los estudiantes no responden y preguntas basadas en la taxonomia de Bloom.

Estrategias didácticas para el procesamiento de la información

Cuadro sinóptico, cuadro comparativo, matriz, técnica heurística UVE de Gowin, correlación, analogía, diagramas y mapas cognitivos

Estrategias didácticas para favorecer la construcción social del conocimiento

Debate, simposio, mesa redonda foro, seminario, taller.

Estrategias didácticas para trabajar la transvesabilidad y el desarrollo de competencias

Tópico generativo, simulación, proyecto, estudio de caso, aprendizaje basado en problemas, in situ, basado en TIC, aprendizaje mediante el servicio, tutoria, aprendizaje colaborativo y web quest.

Estrategias didácticas para reflexionar lo aprendido logrando transmitirlo plasmándolo

PNI (Positivo, Negativo e Interesante), QQQ (¿qué veo?. ¿qué no veo? y ¿qué infiero?), resumen, sintesís, ensayo, cartel, periódico mural, exposición.

Elaborado por. ALEJANDRA SERRANO JACOBO.