Psicomotricidade

PSICOMOTRICIDADE

Movimento organizado e integrado, em função de experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização (SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE, 2013).

A educação corporal proposta por Le Bulch (FERREIRA, HEINSIUS E BARROS, 2008) considera noções interdisciplinares provenientes da psicologia, da psicanálise, da educação, da neurologia e da arte.

Reeducação Psicomotora

Atendimento individual ou em pequenos grupos com indivíduos que apresentem sintomas de ordem psicomotora. Crianças em idade escolar sem vivências motoras e com etapas do desenvolvimento não cumpridas.

Terapia Psicomotora

Trabalho individual ou em pequenos grupos com grandes perturbações de ordem patológica. Trabalhos para grupos de terceira idade são muito positivos, principalmente com atividade física planejada e o recreativo-psicomotor.

Educação psicomotora

Leva a criança a tomar consciência do seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar o tempo, adquirir consciência de seus gestos e movimentos. Deve ser praticada desde a mais tenra idade para prevenir inadaptações, difícil de corrigir quando estruturadas (LE BOULCH, 1982 APUD ALMEIDA, 2007).

Psicomotricidade Relacional

Proposto por André Lapierre, pressupõe que as relações afetivas proporcionam vivências postivas e desafiadoras. Segundo Alves (2007), há um diálogo entre os corpos que permite o indivíduo formar sua personalidade e consciência corporal. A recreação deve atuar no ambiente escolar como ferramenta pedagógica construindo regras de valor físico, psíquico, social e educacional.