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Fluxograma

Desarrollo histórico de enseñanza de Lengua Castellana

Sonia Henao Literatura Formación complementaria Espanhol

Conteúdo do fluxograma

  1. HISTORIA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA CASTELLANA

  2. Considerando que

  3. Por su dimensión textual y escénica porque es ante todo espectáculo, se presenta en estilo directo y tiene como finalidad ser representado.

  4. ÉPOCA COLONIAL

  5. SIGLO XX

  6. ACTUALIDAD

  7. ACCIÓN DRAMÁTICA

  8. Se distiende a partir de una situación conflictiva.

  9. TEXTO DRAMÁTICO

  10. Contiene

  11. DRAMA

  12. Presentación del conflicto: Se configuran las fuerzas antagónicas y sus objetivos.

  13. Elabora el texto escrito, creador de la historia y de los personajes.

  14. CONFLICTO DRAMÁTICO

  15. Se produce por la oposición de dos fuerzas.

  16. INSTANCIAS DRAMÁTICAS

  17. Momentos de la acción.

  18. Desarrollo del conflicto: Las fuerzas en pugna se desarrollan hasta alcanzar el clímax.

  19. Desenlace del conflicto: Solución del conflicto y fin de la obra dramática.

  20. Diálogo

  21. Modo de comunicación entre los personajes.

  22. Monólogo

  23. Protagonizado por uno de los personajes que queda a solas en el escenario.

  24. Acotaciones

  25. Indicaciones que no pronuncian los personajes.

  26. Personajes

  27. Elementos fundamentales del mundo dramático.

  28. 1. Protagonista

    2. Antagonista

    3. Secundario

    4. Colectivo

  29. Lector

  30. Persona que lee entre líneas.

  31. Apartes

  32. El personaje muestra su verdadero sentir y pensar de una situación determinada.

  33. ESPECTÁCULO

  34. Director o escenógrafo

  35. Lleva a un espacio escénico el texto dialógico.

  36. Actores

  37. Siguen los diálogos, monólogos, apartes y las acotaciones.

  38. Espacio y tiempo

  39. Añaden precisiones al contexto.

  40. Público

  41. Elemento más de la escena, los que observan.

  42. Signos visuales y auditivos

  43. Vestuario, decoración, luces, música, etc.

  44. Acto

  45. Partes en que se divide la obra dramática.

  46. Escena

  47. Período de la acción dramática

  48. Posición equidistante entre tragedia y comedia: no rehúye las situaciones cómicas o el desenlace trágico. El autor le atribuye a los personajes la común naturaleza humana.

  49. Romeo y Julieta - Shakespeare

    Escena primera

    (Entran Sanson y Gregorio, armados con espadas y escudos).

    SANSON -A fe mía, Gregorio, no seguiremos cargando insultos.

    GREGORIO -No. Porque no somos burros de carga.

    SANSON -Quiero decirte: si nos enfurecen, sacaremos la espada.

    GREGORIO -Pero mientras vivas, no sacarás el cuello del collar.

Informações

Descrição
Formación complementaria Literatura Fluxograma sobre Desarrollo histórico de enseñanza de Lengua Castellana, criado por Sonia Henao em 02-10-2017.
Criado por
Sonia Henao
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