Modelos de gestión institucional_ Mtro. Cuitláhuac

Gestión institucional.

(Cassasus, 2000)

Normativo

Prospectivo

Estratégico

Estratégico situacional

Calidad total

Comunicacional

Reingeniería

Modelos

Características

Características

Características

Características

Características

Características

Características

Estuvo en los 50's a 70's

Estuvo en los inicios de los 70's

Estuvo en los mediados de los 70's

Estuvo desde los 80's

Estuvo en los inicios de los 90's

Estuvo en la segunda mitad de los 90's

Orientada al crecimiento cuantitativo del sistema sin dinámica para la sociedad.

Planificación flexibilizada al introducir elementos cualitativo para las decisiones

Articula recursos humanos, técnicos, materiales y financieros.

Introduce el análisis y abordaje de problemas. Hay control presupuestario y descentralización educativa

Planificación, control y mejora continua. Orientada a disminuir la burocracia, costor, tener mayor flexibilidad administrativa y operacional. Sistemas de medición y evaluación de la calidad.

Reconoce mayor poder y exigencia del tipo y la calidad en la educación.

Estuvo en los años 90's

Responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos de forma corporativa.

Criterio análisis costo-beneficio. Diagnósticos FODA y DAFO. Visión y misión de la institución.

Instituciones educativas

Evaluación institucional

(Ministerio de educación Perú)

Funciones

Tipos

Incremento del conocimiento sobre la institución

Ejercitación de alternativas de mejoramiento

Proporcionar un sentido valorativo a la gestión

Generar espacios para el intercambio de experiencias y posiciones.

De diagnóstico

De resultados

De proceso

De impacto

Procesos

A través de la organización y medición de las unidades de análisis.

A través del mejoramiento constante del servicio y sus estándares

A través del mejoramiento del propio desempeño.

A través de la sistematización de la práctica y la constrastación de otras.

Para preparar y elaborar un proyecto de intervención educativa al trazar una línea como punto de partida

Para verificar los avances según lo previsto asegurando la normalidad de los procesos

Para verificar el cumplimiento de los objetivos o productos.

Para estimar en unos años el imparto producido en la población donde se llevó el proyecto.