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Modelos de gestión institucional_ Mtro. Cuitláhuac

Cuitláhuac Iván Barajas Ruiz Spanish

Modelos de gestión institucional_ Mtro. Cuitláhuac

Flowchart content

  1. Gestión institucional.

    (Cassasus, 2000)

  2. Normativo

  3. Prospectivo

  4. Estratégico

  5. Estratégico situacional

  6. Calidad total

  7. Comunicacional

  8. Reingeniería

  9. Modelos

  10. Características

  11. Características

  12. Características

  13. Características

  14. Características

  15. Características

  16. Características

  17. Estuvo en los 50's a 70's

  18. Estuvo en los inicios de los 70's

  19. Estuvo en los mediados de los 70's

  20. Estuvo desde los 80's

  21. Estuvo en los inicios de los 90's

  22. Estuvo en la segunda mitad de los 90's

  23. Orientada al crecimiento cuantitativo del sistema sin dinámica para la sociedad.

  24. Planificación flexibilizada al introducir elementos cualitativo para las decisiones

  25. Articula recursos humanos, técnicos, materiales y financieros.

  26. Introduce el análisis y abordaje de problemas. Hay control presupuestario y descentralización educativa

  27. Planificación, control y mejora continua. Orientada a disminuir la burocracia, costor, tener mayor flexibilidad administrativa y operacional. Sistemas de medición y evaluación de la calidad.

  28. Reconoce mayor poder y exigencia del tipo y la calidad en la educación.

  29. Estuvo en los años 90's

  30. Responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos de forma corporativa.

  31. Criterio análisis costo-beneficio. Diagnósticos FODA y DAFO. Visión y misión de la institución.

  32. Modelos de gestión institucional_ Mtro. Cuitláhuac
  33. Modelos de gestión institucional_ Mtro. Cuitláhuac

  34. Instituciones educativas

  35. Evaluación institucional

    (Ministerio de educación Perú)

  36. Funciones

  37. Tipos

  38. Incremento del conocimiento sobre la institución

  39. Ejercitación de alternativas de mejoramiento

  40. Proporcionar un sentido valorativo a la gestión

  41. Generar espacios para el intercambio de experiencias y posiciones.

  42. De diagnóstico

  43. De resultados

  44. De proceso

  45. De impacto

  46. Procesos

  47. A través de la organización y medición de las unidades de análisis.

  48. A través del mejoramiento constante del servicio y sus estándares

  49. A través del mejoramiento del propio desempeño.

  50. A través de la sistematización de la práctica y la constrastación de otras.

  51. Para preparar y elaborar un proyecto de intervención educativa al trazar una línea como punto de partida

  52. Para verificar los avances según lo previsto asegurando la normalidad de los procesos

  53. Para verificar el cumplimiento de los objetivos o productos.

  54. Para estimar en unos años el imparto producido en la población donde se llevó el proyecto.

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Descripción de los siete modelos de gestión institucional
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