Fluxograma
Investigación-acción-pedagógica.
Conteúdo do fluxograma
Investigación-Acción-Pedagógica
Investigación de aula o en el aula
1) Investigación del docente sobre su práctica: I-A pedagógica.
Investigación de aula o en el aula
2)Investigación del docente sobre el desempeñode los estudiantes.
La I-A Pedagógica
Es la Investigación del maestro sobre su propia
práctica para elevar su calidad y su incidencia
sobre la formación de sus estudiantes.
¿Qué es investgar?
Buscar conocimiento, sistemáticamente
Habilidades y actitudes del
investigador
1.Habilidades:
*Lectura
*Escritura
*Crítica y autocrítica
*Creatividad
2.Actitudes:
*Duda
*Humildad
Métodos de investigación
La búsqueda sistemática se hace a través de tresgrandes enfoques que se han desarrollado en el proceso de investigación, a lo largo del tiempo:
*Positivo, cuantitativo, empírico-analítico.
*Cualitativo, hermenéutico, comprensivo.
*Teórico o histórico-teórico.
Objetivos de la I-A Pedagógica
- Investigar la práctica personal.
- Construir Saber Pedagógico.
- Identificar y criticar las teorías implícitas.
- Transformar la práctica.
Transformación de la práctica pedagógica
El propósito central de la I-A es la transformación social. Conocimiento para cambiar.
~Aplicada a la práctica educativa:
*Para hacer del docente un investigador de su práctica con miras a su transformación
permanente.
*Práctica reflexiva para evitar la degradación de la práctica.
Teoría y saber pedagógico
*Saber Pedagógico:
-Saber enseñar bien y saber formar bien en contextos
dados.
*Teoría Pedagógica:
-Sistema de ideas, conceptos, hipótesis, generalizaciones y postulados sobre la implementación de la educación en tanto enseñanzay formación.
Eleixy Jaimes
Codigo: 26171099
Fundamentos Investigativos