Enseñanza aprendizaje de las matemáticas mediado por entornos digitales para estudiantes con NEE

Enseñanza aprendizaje de las matemáticas mediado por entornos digitales para estudiantes con NEE

1. Marco Legal NEE

   • Resolución 2565 del MEN (2003)
   • Decreto 2082 MEN (1996)
   • Ley 115 (1994)
   • Política educativa AEDEE
   • Carta de Luxemburgo (1966)

2. Estado de la cuestión

   • Atención del niño con trastornos de aprendizaje
     • Familias de niños con TDAH
     • Niños superdotados con DA
     • Educación especial y TIC
   • Dificultades de aprendizaje en matemáticas
     • DAM
     • Discalculia
     • Acalculia
     • Efecto mateo
   • Estrategias didácticas
     • Entornos personales de aprendizaje
     • Ambientes virtuales
     • Objetos virtuales
     • Manipuladores físicos
     • Ambientes de aprendizaje multimedia

3. Marco teórico

   • Modelos de inclusión educativa
     • Modelo Médico
     • Modelo psicopedagógico
     • Modelo sociológico
     • Movimiento REI , modelo de la diversidad
   • Teorías matemáticas
     • Teoría de los campos conceptuales
     • Teoría de las situaciones didácticas
     • Transposición didáctica
     • Ingeniería didáctica
   • Las TIC y su influencia en la enseñanza y aprendizaje
     • Innovación educativa
     • Programas de educación matemática Geogebra, Cabri y Derive
   • tipologias de las necesidades educativas

4. Metodología

   • Investigación acción participación
   • Estudiantes de grado sexto de seis I. E. del departamento del Quindío
   • La muestra corresponde a 147 estudiantes con NEE, DAM y/oTDAH
   • Prueba de hipótesis de la media
   • Estudio cuasi-experimental
   • Diseño del OVA en Courselab
     • Unidades de aprendizaje flexibles
     • Transposición de los objetos del saber a los objetos digitales
     • Construcción de seis módulos
     • Situaciones problema en matemáticas interactivas
   • Validación del OVA

5. Resultados Intervención

   • Prueba diagnóstica
   • Prueba de avance
   • Prueba final
   • Fortaleció competencias
     • Razonamiento, Argumentación, Resolución de problemas
     • Modelación y comunicación
   • Construcción de nuevos conocimientos y esquemas mentales