relaciones con la familia y los pares

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porfin acabe
sofia guadalupe gil castillo
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sofia guadalupe gil castillo
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Resumo de Recurso

relaciones con la familia y los pares
  1. los adolescentes pasan mas tiempo con sus pares que con sus familias
    1. la rebelión adolescente es un patrón de agitación emocional, característico de una minoría de los adolescentes
      1. la mayori de los adolescentes se sienten cercanos a sus apdres, comparten opiniones y valoran la aprobación de sus progenitores
        1. la adolescencia es una época difícil para os jóvenes y para sus failias
          1. la emotividad negativa y los cambios bruscos en el estado de animo, son más intensos durante la adolescencia teprana
            1. la adolescencia puedes ser una época difícil ayudara a padres y maestros a ver el comportamiento irritante en perspectiva
              1. cambios del uso del tiempo y cambios en relaciones
                1. una manera de evaluar los cambios en las relaciones adolescentes con las personas más importantes en sus vidas es observar como pasan su tiempo libre
                  1. conflicto familiar e individuación
                    1. la mayoría de las discsiones entre adolescentes y padres tienen que ver con cuestiones personales
                      1. los conflictos familiares son mas frecuentes durante el inicio de la adolescencia, pero adquieren su máxima intensidad a la mitad de la misa
                        1. estilos de crianza infantil y autoridad parental
                          1. la crianza infantil excesivamente estricta y autoritaria conduc a rechar a los padres y buscar apoyo con los pares
                            1. estructura y ambiente familiares
                              1. los adolescentes al igual que los niños pequeños son sensibles al ambiente del hogar familiar
                                1. los adolescentes que viven en familias con padres que cohabitan tienen mayores problemas conductuales y emocionales que los que viven con padres casados
                                  1. muchos adolescentes de familias de nivel socioeconómico bajo pueden beneficiar de un capital social acumulado
                                    1. adolescentes y hermanos
                                      1. a medida que los adolescentes pasan más tiempo con sus ares tienen menos tiempo y menos necesidad de la graficacion emocional
                                        1. pares y amigos
                                          1. la influencia de los pares en general alcanza su máximo entre los 12 y 13 años y declina a lo largo de la adolescencia media y tardia
                                            1. los adolescentes al igual que los niños de menor edad, eligen amigos que se asemejan a ellos en genero, raza/etnia y otros aspectos
                                              1. las amistades entre chicas son más intimas que aquellas entre muchachos con una frecuente intercambio de confidencias
                                                1. el aumento de la intimidad de la amistad adolescente refleja un desarrollo cognitivo además de emocional
                                                  1. las pandillas pueden existir entre los niños preadolescentes,y son una característica mas prominnte de la adolescencia temprana
                                                    1. las pandillas mismas forman una jerarquía, las de nivel mas elevado son mas deseables para los ajenos
                                                      1. las etiquetas de las coaliciones son designaciones cognitivas para una característica que tienen en común los miembros de estas
                                                        1. las coaliciones ayudan a los adolescentes a establecer su identidad y reforzar las normas conductuales
                                                        2. las relaciones románticas son parte central del mundo social de la mayoría de los adolescentes
                                                          1. para los 16 año de edad, los adolescentes interactúan y piensan mas acerca de sus relaciones románticas, que acerca de padres, amigos, hermanos
                                                            1. las relaciones con los progenitores y los pares pueden afectar la calidad de las relaciones romanticas
                                                      2. una acentuación en intimidad, lealtad e intercambio marca la transición hacia las amistades más adultas
                                                      3. a los 13 o 14 años, los adolescentes populares pueden participar en conductas levemente antisociales
                                                    2. los cambios en las relaciones entre hermanos puede proceder cambios similares e la relación entre el adolescente y sus padres
                                                      1. los hermanos mayores y menores tiene sentimientos distintos acerca de su relación cabiante
                                                2. los padres autoritativos insisten en reglas, normas y valores importantes, y están dispuestos a escuchar, explicar y negociar
                                          2. las variaciones culturales en el uso del tiempo reflejan una diversidad de necesidades valores y practicas relacionadas con la cultura de origen
                                            1. adolescentes y padres
                                              1. los padres quieren que sus hijos sean independientes, pero se les dificulta dejarlos ir
                                                1. la supervisión parental efectiva depende de lo mucho que los adolescentes les dejan saber a sus padres acerca de sus vidas cotidianas y depende del ambiente que los padres establezcan

                                      Semelhante

                                      Guia de Estudos para OAB 1a Fase
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                                      Artigo Científico X Ensaio Teórico
                                      mayara.sampaio
                                      DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS #6
                                      Eduardo .
                                      METODOLOGIA E PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
                                      vanessasenez
                                      INFORMÁTICA
                                      PAULA LEOCÁDIO
                                      Matemática - Probabilidades
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