Evolución del pensamiento administrativo

Evolución del pensamiento administrativo

1. Orígenes de la administración

   • Administración rudimentaria de actividades por el hombre
     • división del trabajo
     • División de las tareas a partir de los ciclos agrícolas y ganaderos
       • Nacen dos clases sociales: clase dominante y clase dominada
       • Se inicia las actividades de producción en la época feudal
         • Escalamientos de puestos artesanales
         • Inicio de la Revolución industrial
           • Surgimiento de la máquina de vapor  y avances administrativos.
           • ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN
             • Escuela de administración científica
               • 1900. Frederick Taylor y Henry L. Estudio de tiempos y movimientos 
               • Taylor, considerado padre de la adminsitración. Definió las bases de la misma. Estableció las normas para mejorar rendimientos y ahorro.
                 • Propuso la selección y capacitación de los trabajadores la cual se lleva a cabo hasta nuestros días
                   • Propuso también la incentivación del colaborador. La fatiga como un factor de cuidado para la producción. Sustitución de métodos improvisados de los obreros por métodos basados en procedimientos.
                     • Su escuela se conoció como científica por la racionalización que hace de los métodos de ingeniería aplicados a la administración. Brinda el concepto de Homo economicus. Esta escuela es criticada por el beneficio buscado para la empresa y no para el trabajador.
                 • Gant desarrolló gráficas para planear actividades y remuneración con base a bonos de productividad.
             • Escuela Clásica de la administración
               • Henry Fayol, Mooney y Urwik como principales representantes.
                 • Fayol establece que la empresa lleva acabo 6 actividades y define la administración como el acto de prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar las actividades de una organización.
                   • 1. Operaciones técnicas. 2. Operaciones comerciales. 3. Operaciones financieras. 4. Operaciones de seguridad. 5. Operaciones contables. 6. Operaciones administrativas.
                   • 14 principios de administración: 1. División del trabajo. 2. Autoridad y responsabilidad. 3. Disciplina. 4. Unidad de mando. 5. Unidad de dirección. 6. subordinación de intereses individuales a los generales. 7. Remuneración del personal. 8. Centralización. 9. Jerarquía. 10. Orden. 11. Equidad. 12. Estabilidad personal. 13. Iniciativa. 14. Espíritu de equipo.
               • Reconoce el principio de la universalidad que refiere que la administración es imprescindible para el funcionamiento de una empresa.
             • Escuela de Relaciones humanas
               • Elton mayo como representante de esta escuela. su estudio se orientó al comportamiento de las personas y los grupos sociales, gracias en parte al humanismo que estaba en tendencia.
               • una de las aportaciones de esta escuela es la idea de una participación administrativa para la inclusión de los colaboradores.
             • Escuela Neoclásica
               • Buscaba satisfacer necesidades relacionadas con la adecuación de procedimientos y principios de dirección a la medida de la empresa.
               • Dividida en los siguientes enfoques:
                 • Teoría de la Burocracia o estructuralista. Max Weber
                   • Wber distingue tipos de autoridad: 1. Tradicional. 2. Carismática. 3. Racional.
                   • Busca el equilibrio de los recursos de la empresa.
                     • Considera que en las empresas hay cuatro elementos comunes: 1. Autoridad. 2. Comunicación. 3.  Estructura de comportamiento. 4. Estructura de formalización.
                 • Administración por objetivos (APO). Peter Drucker
                   • Responde a las preguntas ¿por qué? y ¿para qué?
                 • Teoría General de Sistemas. Bertalanffy
                   • propone que las propiedades de los sistemas no pueden separar sus elementos, pues su estudio y comprensión se da a nivel global.
                 • Teoría de la Medición Cuantitativa.
                   • El quehacer de la empresa se puede facilitar, si se logran medir aspectos cuantitativos y se analiza c/u de los elementos que afectan a la empresa
                     • Se sustenta en modelos matemáticos: Programación lineal, Carteras de inversión, Teoría de colas.
                 • Teoría de las Decisiones
                   • Análisis lógico y cuantitativo de los factores que afectan los resultados de una decisión en un mundo incierto
                 • Teoría matemática (IO)
                   • Sus bases son: La empresa es una unidad económica, la administración a través de las decisiones tiene que seguir una serie de procesos lógicos, depende de las matemáticas para tener resultados.
             • Desarrollo organizacional (DO)
               • Enfocado en la aplicación de las ciencias del comportamiento dentro de la administración.
                 • Cada época crea su forma de organización. Al modificar la cultura organizacional, se cambia la organización. Las personas deben poseer una conciencia social.
                   • Implica cambios estructurales y técnicos
               • Elementos
                 • Proceso para la resolución de problemas, Proceso de renovación , Adminstración participativa, Desarrollo y fortalecimiento de equipos (Empowement), Investigación-acción.
             • Escuela neo-humano relacionismo. Abrham Maslow
               • Se sustenta en la conducta humana dentro de las empresas . considera que la administración debe adaptarse a las necesidades de los individuos y esto mejorará la productividad de la empresa
                 • Teoría X y Y. Douglas McGregor
                   • 1. Teoría X. basada en el antiguo modelo de amenazas. supervisión y motivación como herramientas principales.
                   • Teoría Y. Basada en la premisa de que los empleados encuentran en su empleo una fuente de satisfacción por lo que es bueno que estos tomen decisiones.
                 • Teoría de los dos factores de Herzberg (motivación-higiene)
                   • Parte de que el hombre tiene la necesidad de evitar el dolor y la necesidad de crecer emocional e intlectualmente

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