NEOCLASICISMO

NEOCLASICISMO

1. CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO

   • FRANCIA EN EL SIGLO XVII
     • En el S XVI el país más poderoso políticamente era España. Pero en el S XVII se desplazó a Francia, donde surgió el Neoclasicismo hasta el S XVIII. Se estableció como ley la imitación de textos clásicos de la Antigüedad grecolatina. Surge el predominio de la razón, la que guió las ciencas y todas las ramas del arte.
   • ABSOLUTISMO
     • La forma de gobierno fue monarquía absoluta, ejercicio del poder en forma ilimitada. Los reyes afirmaban que su poder provenía de Dios y debían utilizarlo para mantener la justicia y proteger a los desposeídos. La voluntad del rey regía sobre las vidas y haciendas de los súbditos, lo que provocó rebeliones populares. Los reyes contaron ministros lúcidos y poderosos, como Richelieu que impuso la autoridad del rey y lo convirtió en el más poderoso de Europa, y Mazarino procuró la ruina de España. El apogeo del neoclasicismo se vivió durante el reinado de Luis XIV quien convirtió a Francia en el centro impulsor de cultura y refinamiento.Una muestra perfecta es el palacio de Versalles, de influencia barroca, que fue construido por los mejores arquitectos del momento y su trazado geométrico expresa el afán de armonía y el lujo característico del reinado.
       • A la grandeza de esta ciudad y a la ostentación de las clases privilegiadas, se oponía la desgracia del pueblo francés, despojado de poder, escaso de recursos y sometido a impuestos para sostener la monarquía, lo que provocó desórdenes sociales.
   • FRANCIA EN EL SIGLO XVIII
     • Tras morir Luis XIV el gobierno pasó a Felipe, quien estableció una política por contraria a la absolutista y centralizada de su tío. En 1723 asumió Luis XV, intentó imponer una política autoritaria que lo volvió impopular, desató una crisis que desembocó en el reinado de Luis XVI. Con este el colapso económico y la irracionalidad del régimen agravaron el descontento de la población. En 1789 Luis XVI estableció impuestos para la aristocracia, los nobles convocaron una reunión de todos los "estados" pero el rey interrumpió las deliberaciones, por lo que campesinos y burgueses formaron una Asamblea que tuvo enfrentamientos con el monarca. El pueblo de París tomó la cárcel de la Bastilla y comenzó la Revolución Francesa que impuso igualdad de todas las personas.

2. COSMOVISIÓN FILOSÓFICA

   • ILUSTRACIÓN
     • Con la Revolución Francesa surge una nueva forma de pensar en Francia, en el siglo XVIII afectó a todas las áreas de la cultura y se basó en la divulgación y en la aplicación práctica de los grandes principios de las ciencias. El instrumento fundamental fue la Enciclopedia o el Diccionario, cuya primera publicación fue dirigida por Denis Diderot y estaba integrada por diferentes artículos. Para su redacción colaboraron Jean-Jacques Rousseau y Frangois Marie Arouet. Impulsaron avances en el pensamiento filosófico y en las ciencias naturales, explicaron el universo en términos de causa y efectos naturales. Un ejemplo lo dio Lavoisier, quien determinó las propiedades del oxígeno y explicó la combustión y respiración. Isaac Newton descubrió la gravitación universal y la descomposición de la luz además estableció las leyes del movimiento.

3. CONTEXTO CULTURAL Y LITERARIO

   • LA CULTURA EN EL PERÍODO NEOCLÁSICO
     • Luis XIV otorgó importantes beneficios a artistas, poetas y hombres de ciencia para que inmortalizaran la historia de su reinado. Así se rodeó de celebridades literarias y otorgó subsidios y pensiones para escritores y pintores de Francia y del extranjero. Richelieu ya se había ocupado de impulsar las artes por medio de las tertulias literarias y de la fundación. En 1635 la Academia de Lengua Francesa fomentó los estudios literarios y dictó las reglas sobre el buen decir y escribir. En 1672 Luis XIV se declaró protector de la academia. Con Jean BaptisteColbert fundaron una academia de pintura, arquitectura y música.
       • Los escritores lucharon contra la condenación moral y religiosa y afirmaban que su teatro corrige los defectos de los hombres. Por ello, entre 1630 y 1640 se va imponiendo la regla de las 3 unidades (lugar, tiempo y acción). La finalidad de este sistema era dar expresión intelectual. los defensores sostenían que daba verosimilitud a la obra y contribuía a la comprensión del público. Los autores argumentaban que esas limitaciones empobrecían las obras y les restaba interés.
   • ARQUITECTOS, PINTORES Y LITERARIOS
     • Luis XIV apreciaba la arquitectura porque consideraba que podía dar testimonio de su poder a todo el mundo. Su proyecto más ambicioso fue Versalles y Louvre. El pintor más destacado fue Niccolás Poussin, quien realizó cuadros de corte barroco y otros que reflejan la perspectiva clásica, también se destacó Charles Brun, el preferido del rey.
       • DIFERENCIAS DE LA PINTURA
         • BARROCO
           • Sentimientos ambiguos, en artes plásticas confusión de figuras y colores, no existe distinción entre el fondo y la superficie, abigarramiento de personajes y episodios, predominio de lo sensorial y de los sentimientos, descripción de escenas vulgares.
         • NEOCLASICISMO
           • Hay siempre una figura central o dos en simetría, figuras con bordes nítidos bien distinguidas del fondo, una sola acción sin episodios complicados, se destaca un predominio de lógica y razón, temas mitológicos o históricos, uniformidad e intención didáctica.

4. CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO

   • Equilibrio, claridad, elegancia, intención didáctica y ajuste a reglas estrictas. La extrema exageración del Barroco provocó la reacción del Neoclasicismo. Los franceses mantuvieron un espíritu selecto y normativo, aunque las rígidas normas impidieron que los artistas pudieran crear con libertad absoluta. El pensamiento ilustrado se debe a un grupo de intelectuales que empezaron a concientizar al pueblo francés. Sus principales ejes eran: la razón, el progreso y la ciencia. Hacían a un lado las ideas eclesiásticas.
   • Los ilustrados proponían: Ley única para los ciudadanos, supresión de los privilegiados monárquicos, derechos e igualdad para todos.
   • Nicolás Boileàu estableció normativas: Lo útil debe unirse a lo agradable, la literatura debe evitar lo artificioso y complicado y debe guiarse según la lógica, el artista ha de mantener una actitud ética, y el arte debe reproducir la naturaleza humana.
   • El teatro debía cumplir con la regla de las 3 unidades, la poesía debía seguir los cauces clásicos y potenciar las posibilidades de la lengua francesa. Los temas se comprometen y expresan la situación política, social y económica de la época (Molière). Las obras tienen orientación moralizante y didáctica. Pero no todo es razón y lógica puesto que también aparece la mitología y la figura de los dioses como ser supremo. La pintura, escultura, arquitectura y literatura expresan características diferentes al contexto social que atravesaba Francia.

5. PRINCIPALES AUTORES Y OBRAS